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Las técnicas y los procedimientos específicos propios de la intervención…

- - - - Participación activa:
        
        Participación activa: Los participantes involucrados en la investigación-acción son agentes activos en el proceso de investigación y toma de decisiones. Se busca fomentar la participación y el empoderamiento de las personas afectadas por el problema.
      - Ciclo de reflexión y acción:
        
        La investigación-acción sigue un ciclo continuo de reflexión y acción. Se lleva a cabo una investigación rigurosa para comprender el problema y se implementan acciones concretas para abordarlo. Luego, se reflexiona sobre los resultados y se ajustan las acciones en función de los aprendizajes obtenidos
      - Contexto específico:
        
        La investigación-acción se enfoca en problemas y desafíos específicos en contextos sociales particulares. Se busca comprender las dinámicas y características propias de cada contexto para desarrollar soluciones adecuadas.
      - Transformación social
        
        El objetivo principal de la investigación-acción es generar cambios y transformaciones en los contextos sociales. Se busca mejorar las condiciones de vida de las personas y promover la justicia social.
- - - - Contexto Social:
        
        La intervención en Pedagogía Social considera el entorno social y cultural en el que se lleva a cabo. Se centra en comprender las dinámicas y desafíos específicos de una comunidad o grupo particular.
      - Enfoque Integral:
        
        Busca el desarrollo integral de las personas, abarcando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos. No se limita únicamente a la transmisión de conocimientos académicos, sino que considera la formación de valores y habilidades sociales.
      - Adaptabilidad:
        
        La intervención en Pedagogía Social es flexible y se adapta a las necesidades específicas de cada contexto. No hay un enfoque único, ya que puede variar según la población objetivo, los desafíos presentes y los objetivos establecidos.
    - - Fomenta la participación activa de las personas en su propio proceso de aprendizaje y desarrollo. Esto implica no solo recibir información, sino también involucrarse, reflexionar y tomar decisiones.
    - - Puede dirigirse tanto a la prevención de problemas sociales como a la intervención directa en situaciones ya existentes. Por ejemplo, puede abordar la prevención de conflictos, la promoción de la inclusión social o la rehabilitación de personas en situaciones vulnerables.
    - - Utiliza técnicas y metodologías participativas que involucran a las personas en actividades prácticas, como talleres, debates, juegos de roles, entre otras. Estas técnicas buscan fortalecer el aprendizaje experiencial.