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APRENDIZAJE COLABORATIVO, RECURSOS lenguaje y pensamiento - Coggle…
1. Relación entre el paradigma constructivista del aprendizaje y colaboración 
Con el advenimiento de las teorías constructivistas, donde se enfatiza que ‘todo aprendizaje es social y mediado’, se cambió el paradigma del aprendiz autónomo y solitario por el de la cooperación y colaboración que permiten al individuo no solamente formarse dentro de un núcleo social y cultural, si no también formarse como individuo único que realiza aportes a dicha sociedad.
La colaboración deriva de actividades humanas intersubjetivas y está basada en el diálogo y la negociación, lo cual permite a los individuos aprender por explicación. El ser humano nació para vivir en sociedad, por lo que su sentido de vida es social y alcanza la plenitud de su desarrollo al interactuar con otros. Así mismo, el aprendizaje se desarrolla en su mejor forma a través de la colaboración con otros a pesar de tener una dimensión individual de análisis, conceptualización y apropiación.
Según la teoría constructivista, para aprender, un individuo contrasta su punto de vista con el de otro hasta llegar a un acuerdo, por lo que la colaboración es necesaria para que el aprendizaje tenga lugar.
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3. Distinción entre trabajo colaborativo y aprendizaje colaborativo.
Trabajo colaborativo: Se refiere a la realización de tareas o proyectos en los que varias personas trabajan juntas para lograr un objetivo común.
énfasis está en la distribución de tareas y responsabilidades, así como en la coordinación y comunicación efectiva entre los miembros del equipo.
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Aprendizaje colaborativo: Se centra en el proceso de aprendizaje y la construcción conjunta del conocimiento.
los participantes no solo trabajan juntos en la realización de una tarea, sino que también interactúan, comparten conocimientos y experiencias, y reflexionan sobre sus propios procesos de aprendizaje
Objetivo principal es el desarrollo de habilidades cognitivas, el fomento del pensamiento crítico y la construcción colectiva del conocimiento.
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2. Distinción entre cooperación y colaboración
COLABORACIÓN
En la colaboración, los participantes trabajan juntos de manera activa e interdependiente para lograr un objetivo común
La colaboración implica compartir responsabilidades, tomar decisiones conjuntas, resolver problemas de manera conjunta y construir conocimiento de manera colectiva
COOPERACIÓN
La cooperación implica trabajar juntos de manera más individualizada, donde cada persona realiza una tarea específica y se intercambian los resultados. En este caso, no hay una construcción conjunta del conocimiento, sino más bien una suma de esfuerzos individuales. Por ejemplo, en una tarea cooperativa, los estudiantes pueden dividir el trabajo en partes y luego juntar los resultados.
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5. ROLES DEL PROFESOR
Instructor: Es el profesional encargado de impartir conocimientos y facilitar el aprendizaje en un entorno educativo. En el contexto del aprendizaje colaborativo, el instructor actúa como un guía o facilitador, brindando apoyo, orientación y retroalimentación a los participantes, pero sin asumir un papel dominante. Su objetivo es promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
Mediador cognitivo: Es aquel que facilita y guía el proceso de aprendizaje colaborativo. El mediador cognitivo brinda apoyo y orientación a los participantes, promoviendo la reflexión, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Su rol principal es facilitar el acceso al conocimiento y estimular el desarrollo de habilidades cognitivas
Diseñador instruccional: Es un profesional encargado de diseñar, desarrollar y evaluar estrategias, materiales y recursos educativos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diseñador instruccional utiliza principios pedagógicos y tecnológicos para crear experiencias de aprendizaje efectivas y significativas
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RECURSOS
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