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Una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red. - Coggle Diagram
Una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red.
Desde la perspectiva constructivista constituye el reconocimiento de una condición necesaria del aprendizaje: el que los alumnos hagan continuamente sus propias síntesis ordenadas de los conocimientos.
El aprendizaje constructivo se lleva a cabo a partir de la experiencia.
Se adapta a las necesidades del alumno según el contexto y momento de aprendizaje.
busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.
Rol del docente
Ordena y guía el trabajo, orientando y retroalimentando en todo momento a los grupos y a los alumnos
Provee de recursos a sus alumnos y promueve el desarrollo de habilidades.
Se pretende que los docentes estudien, compartan experiencias, analicen e investiguen juntos acerca de sus prácticas pedagógicas en un contexto institucional y social determinado.
En el colaborativo, el profesor puede o no estar presente en el momento de la actividad en equipo
En el cooperativo el profesor guía a los alumnos en todo el proceso
dando instrucciones, dividiéndolos en grupos y asignando roles, por lo que el profesor es bastante activo.
https://www.youtube.com/watch?v=CgBAo_JnUkk
Dos términos se usan indistintamente que aunque parecen similares, son bastante diferentes entre sí.
Cooperar es trabajar individualmente dentro de un grupo para lograr un objetivo final.
Colaborar es trabajar en equipo de manera armoniosa asumiendo responsabilidades individuales dentro de un rol a fin de sumar para lograr un objetivo. Objetivo que será difícil o casi imposible conseguirlo individualmente.
trabajar en conjunto con otra u otras personas para realizar una obra.
colaborar viene de la idea que en conjunto se «labore», en dónde las personas trabajan en equipo para un objetivo en común.
implica la intención de colaborar y cooperar con los demás, formar parte de un grupo, trabajar juntos, en comparación a trabajar individualmente o competitivamente
https://youtu.be/Fm-jBym0XbA
Cooperar viene de que en conjunto se «opere», tiene un trabajo más individualista incluso con objetivos distintos entre las partes
Para saber si se coopera o colabora hay una serie de “dimensiones” que podemos tener en cuenta para ver el alcance del trabajo en común. Esas dimensiones son: las personas, el recurso que comparten y la visión del resultado final
tanto la cooperación y la colaboración son necesarias para el logre efectivo de objetivos.
https://www.youtube.com/watch?v=B3I_UYEANqg
El alumno desarrolla de forma más efectiva en colaboración con otros, ya que de adquieren destrezas y actitudes que son el resultado de la interacción didáctica en grupo.
Los sistemas cognitivos de los individuos no aprenden porque ellos sean individuales, sino porque ejecutan algunas actividades (leer, predecir, etc.) que conlleva con algunos mecanismos de aprendizaje (inducción, predicción, compilación, etc).
En el aprendizaje
cooperativo, el profesor ayuda a los alumnos a trabajar juntos dándoles información y orientación.
en el aprendizaje colaborativo, se entiende que los estudiantes ya cuentan con las competencias sociales necesarias para trabajar en equipo.
El aprendizaje colaborativo es el enfoque educativo que, por medio de grupos, busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo conjunto
trabajo en conjunto y raramente se divide
trabajo dividido por docentes o los integrantes
https://www.redalyc.org/journal/3442/344255038007/html/
El alumno y su aprendizaje comienza de manera individual en cuanto al análisis, conceptualización, reflexión y apropiación de contenidos.
