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Recolección de datos cuantitativos - Coggle Diagram
Recolección de datos cuantitativos
¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?
Confiabilidad
Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
Validez
Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.
Validez de contenido
Validez de criterio
Evidencia sobre la validez de constructo
Constructo
Validez de expertos
Validez consecuente
Validez total
Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez
El instrumento resulta inadecuado para las personas a quienes se les aplica.
Deseabilidad social, tendencia a asentir con respecto a todo a lo que se pregunta, dar respuestas inusuales o contestar siempre negativamente.
Se utilizan instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados en nuestro contexto:
Cultura y tiempo
Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición.
Improvisación
Falta de estandarización.
La objetividad
Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencia de los investigadores que los administran, califican e interpretan.
¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición?
Construir el instrumento
Aplicar la prueba piloto
Tomar decisiones en cuanto a: tipo y formato; utilizar uno existente, adaptarlo o construir uno nuevo, así como el contexto de administración.
Desarrollar su versión definitiva
Identificar el conjunto o dominio de conceptos o variables a medir e indicadores de cada variable.
Entrenar al personal que va a administrarlo
Obtener autorizaciones para aplicarlo
Administrar el instrumento
Revisar la literatura, particularmente la enfocada en los instrumentos utilizados para medir las variables de interés.
Preparar los datos para el análisis
Redefiniciones fundamentales sobre propósitos, definiciones operacionales y participantes.
¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y válido?
Cálculo de la confiabilidad o fiabilidad
Medida de estabilidad
Método de formas alternativas o paralelas
Método de mitades partidas
Medidas de consistencia interna.
Cálculo de la validez
Validez de contenido se obtiene al contrastar el universo de ítems frente a los ítems presentes en el instrumento de medición.
La evidencia sobre la validez de criterio se obtiene al comparar los resultados de aplicación del instrumento de medición frente a los resultaos de un criterio externo.
La evidencia sobre la validez de constructo se puede determinar mediante el análisis de factores y al verificar la teoría subyacente.
¿Qué implica la etapa de recolección de datos
Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico.
Este plan incluye determinar:
¿En dónde se localizan tales fuentes?
¿A través de qué medio o método vamos a recolectar los datos?
¿Cuáles son las fuentes de donde se obtendrán los datos?
Una vez recolectados, ¿de qué forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?
El plan se nutre de diversos elementos:
Las variables, conceptos o atributos a medir (contenidos en el planteamiento e hipótesis o directrices del estudio).
Las definiciones operacionales.
La muestra
Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo institucional, económico, etc.)
¿Qué significa medir?
Asignar números, símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo con reglas.
Medición
Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos.
Instrumento de medición
Recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables que tiene en mente.
¿De qué tipos de instrumentos de medición o recolección de datos cuantitativos disponemos en la investigación?
Cuestionario
Instrumento para recolectar los datos, conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir.
Cerradas
Abiertas
¿Conviene usar preguntas cerradas o abiertas?
Preguntas cerradas
Ventajas
Menor esfuerzo por parte de los encuestados
Menos tiempo en constestar
Fáciles de codificar y preparar para su análisis
Desventajas
Limitan las respuestas de la muestra
Su redacción exige mayor laboriosidad y un profundo conocimiento del planteamiento por parte del investigador o investigadora.
Preguntas abiertas
Ventajas
Proporcionan una información más amplia y son particularmente útiles cuando no tenemos información sobre las posibles respuestas de las personas o cuando está es insuficiente.
Desventajas
Difíciles de codificar, clasificar y preparar para el análisis.
El nivel educativo, la capacidad de manejo del lenguaje y otros factores pueden afectar la calidad de las respuestas.