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PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS,…
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS
Tecnologías de Información
Concepto
Rama de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación y procesamiento de información,
Características
Inmaterialidad
Instantaneidad
Interactividad
Innovación
Digitalización de la imagen y sonido
Automatización e interconexión
Diversidad
En la educación
Ventajas
Ambientes de aprendizaje tecnológico
Aprendizaje activo, responsable, constructivo,
intencional, complejo, contextual, participativo, interactivo y reflexivo
Eficaces, cómodos
y motivantes
Docente
Se le permiten ser
partícipe de la creación de entornos formativos, interacción multidireccional entre los participantes
Mayor fuente de recursos educativos,
Facilitan la evaluación y el control
Promueven actualización profesional, mayor posibilidad de contacto con otros profesores, compañeros y centros.
Mediador social
No debe ser un
mero transmisor de conocimientos
Estudiantes
Propicia y mantiene el interés, motivación, interacción en grupos de trabajo y de discusión con herramientas comunicativas, iniciativa.
Incentiva interdisciplinariedad, aprendizaje cooperativo, alfabetización digital y audiovisual, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Debe garantizarse un acceso
equitativo a estas tecnologías
Desventajas
Distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, la recopilación de información no confiable, aprendizajes incompletos y superficiales, diálogos muy rígidos, visión parcial de la realidad, ansiedad y dependencia de los demás.
Estrés por desconocimiento, en el educando
estrategias de mínimo esfuerzo, dependencia a los sistemas informáticos.
No supone la desaparición del profesor
en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Involucra la obtención, creación, almacenamiento, administración, modificación, manejo, movimiento, control, visualización, distribución, intercambio, transmisión o recepción de información de forma automática.
Diseño instruccional
Es la práctica de crear experiencias de formación
Atractivas
Utilizando recursos y herramientas centradas en la audiencia del curso.
Interesantes
Eficaces
Proceso
Sistemático
Planificado
Estructurado
Guía para el docente
Mapa de orientación
Permite
Planificar la actividad docente en el aula
Seleccionar, diseñar o ajustar material de apoyo
Equilibrar cargas de contenido (dosificar)
Preveer lo necesario
Bases para crearlo
A quién va dirigido?
Propósito
Profundidad
Temas basicos y orden
Con qué materiales se cuenta?
Cómo y qué evaluar?
Comunicación
Interacción social , con fines de transmisión, y que influyen en el comportamiento de los sujetos que están en el contexto comunicacional
Es imposible no comunicar
Componentes y elementos
Decisión sobre el mensaje
Codificación del mensaje deseado
Transmisión de información
Recepción del mensaje
Decodificación e interpretacion del mensaje.
Emisores, receptores
Códigos comunes
Compartir significados, mediante intercambio de información.
Formas
Interpersona
l
Interactiva
Comunicación de masas
Unidireccional
Tradicional
Televisión
Radio
Autocomunicación de masas
Audiencia global
Contenido autogenerado
Emisión autodirigida
Recepción autoseleccionada
Globalización cultural
Conjunto de valores y creencias que se comparten en todo el mundo.
Comunalismo
Valores y creencias que sitúa el bien colectivo de la comunidad por encima de la satisfacción personal
Sociedad red global
Configuraciones culturales
Consumismo
Individualismo en red
Cosmopolitismo
Multicuturalismo
Proceso
REFERENCIAS
Ladino M, P. (2017). Teorías de la comunicación. Areandina. Fundación Universitaria del Área Andina. Colombia. pp.10-16, 21-15.
Castro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza yaprendizaje. Laurus, 13(23), 213-234.
Ziegler, M, M. (2017). ¿Qué es el diseño instruccional y por qué es importante al crear tu curso en línea?.En:
https://blog.teachlr.com/que-es-diseno-instruccional/
Lorenzo, F. ¿Qué es el diseño instruccional?. En
https://aprendiendoenlanube.com/que-es-el-diseno-instruccional/
Castells. M. (2009). Comunicacion y poder. Alianza Editorial. Madrid.
Alma Liliana Ramírez Gómez
