Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Importancia de la planificación educativa - Coggle Diagram
Importancia de la planificación educativa
¿Como se entiende la administración educativa '?
La administración educativa se puede concebir como un proceso “dinámico y evolutivo, que se adapta e influye continuamente en las condiciones sociales políticas, económicas y tecnológicas y hace uso de ellas para lograr los objetivos que persiguen en la forma más satisfactoria posible
La planificación dentro de la administración educativa
Planificación normativa
El proceso de la planificación normativa, es un proceso lineal donde el administrador educativo, en este caso, diagnostica, diseña su intervención ejecuta y evalúa su acción
Planificación estratégica
trata de conocer e influir en el medio para procurar su
crecimiento y desarrollo Comprende la realidad social y sus diferentes
interrelaciones, por lo cual parte de un enfoque sistémico y totalizador
Etapas
Formulación
Estrategias
Políticas
magen-objetivo
Programación
Ejecución
Aquí se pone en práctica la formulación. Y se requiere controlar y dar
seguimiento a las acciones.
Diagnostico
Conoce la realidad, define los problemas y su magnitud, así
como las causas y consecuencias de los mismos
. Evaluación
Se establecen formas para evaluar la formulación, ejecución y resultados
obtenidos, producto de la planificación previa
Concurrente
Expost
Ex ante
Ajuste
Son medidas correctivas que se dan a lo largo del proceso de ejecución, con base en la discusión sobre lo planificado y lo ejecutado
Planificación participativa
La planificación participativa es importante porque se propone como una opción que parte de un enfoque cualitativo donde interesa lo qué sienten, piensan,desean los actores del proceso administrativo.
Fases :star: Guy Le Boterf, c
Segunda fase: estudio preliminar y provisional de la zona de la población en estudio
:check:La estructura social de la población en estudio.
:check: El punto de vista de los habitantes.
:check: Información socioeconómica y técnica.
Tercera fase: es el momento del análisis crítico de los problemas considerados
como prioritarios por todos los participantes.
:check: Se presenta el problema tal y como se visualiza cotidianamente.
:check: Se cuestiona el problema: causas, cuestionamientos de acuerdo a las diferentes
percepciones.
:check: Con base en la discusión anterior, se replantea el problema, se explica y se plantean las acciones que se creen pertinentes para abordarlo
Primera fase: montaje institucional y metodológico de la investigación participativa
Cuarta fase :programación y ejecución de un plan de acción
:check: Actividades educativas para analizar mejor los problemas.
:check: Medidas para mejorar la situación local. :check: Acciones para cumplir esas medidas. :check: Acciones para promover soluciones identificadas, ya sea a mediano o largo plazo; a nivel local o más amplio.
:star:Boris Yopo
Etapa Previa.
En esta etapa se constituye un equipo interdisciplinario con una
sólida formación teórico y metodológica para la acción.
Etapas de la investigación participativa.
Momento investigativo
Se investigan problemáticas definidas.
Un acercamiento inicial a
los diferentes actores
reconocer el área de estudio,
aspectos económicos, sociales, culturales, históricos.
Momento de tematización
Fase que el autor llama de reducción teórica.
Fase de reducción temática
¨ Momento de Programación Acción
. Se presentan los resultados de esas discusiones a otros miembros para la toma de
decisiones
Se seleccionan proyectos a ejecuta
Organizar grupos comunales que discuten y estudian los temas y problemas
relevante
. Se eligen y capacitan a quienes llevarán a cabo los proyectos
Se ejecuta el plan de acción, elaborado y discutido por todos los actores. Y se
plantea la evaluación.
