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シン・カリキュラム - Coggle Diagram

- - - - アタマプラスでいいのでは？
  - - - 生徒の志望校情報
      - 大学情報
        
        大学情報を知ることで生徒のモチベーションアップになる
  - - - ICT活用
        
        速読聴英語が候補
- - - - 使っているIDの分だけ料金発生
      - 共通テスト対策として有効
      - 2年生のうちに終わらせておきたい（西村）
  - - - 市進にはそれがあるが社内の方がいいのでは
  - - - 生徒の志望校情報
      - 大学情報
        
        大学情報を知ることで生徒のモチベーションアップになる
  - - - 高額・授業などのコンテンツがないところには有効だが
- - - - 発展
        
        上位高校を目指す（物足りない生徒に）
      - 附属
        
        附属中への繰上り
      - 標準
        
        公立中学校への下づくり（学校準拠）
    - - 教育理念の実現
        
        勉強を好きにさせる
        
        学習習慣
        
        高い目標
        
        基礎学力
        
        良い環境（学童的要素）
        
        現状の見える化
        
        相乗効果
      - この方向に進んでいないので、集まらない
  - - - 学校で成果が出やすい
        
        勉強が楽しくなる
        
        成果が見えやすい
  - - - 中矢
      - 明石
    - - 八塚
      - 田中
      - 近藤
- - - - 新課程の対する対応不足
      - 受験戦略の強化
        
        志望大学別戦略
        
        高３・6月までは必要科目の実力養成
        
        大学別出題傾向は代ゼミで対応
        
        推薦戦略
        
        個別指導
        
        manabieフォレスタ?
      - 全科目指導
      - 志望校決定指導
      - 学習習慣の強化
      - 高校生指導のカリキュラムが不足
      - 高校専門担当が不足