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Unidad 2 - Coggle Diagram
Unidad 2
Trayectorias, transiciones, periodos críticos y sensibles
Trayectoria
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Pueden cambiar en dirección, grado y proporción, por lo que no implican una secuencia particular o una cierta velocidad,
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Transición
Cambios de estado, posición o situación que no necesariamente están predeterminados o son absolutamente previsibles
Definen momentos de cambio en la vida que pueden ser de origen biológico, económico, psicológico, social, político o geográfico y pueden describirse según su secuencia, en tanto que los estados por su duración
Suelen estar vinculadas a la ganancia o pérdida de funciones dependiendo del inicio y el fin de los procesos fisiológicos o sociales;
Transición epidemiológica describe los patrones cambiantes en la población, como lo son su distribución, la mortalidad, la fertilidad, la esperanza de vida y las principales causas de muerte
Periodos crínitos
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Ventana de tiempo limitada en la que una exposición puede tener efectos adversos o protectores en el desarrollo y los resultados posteriores en cuanto a la enfermedad
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Periodo sensible
Periodo en el que una exposición tiene un efecto más fuerte en el desarrollo y puede desarrollar enfermedad
Definiciones
Enfoque de curso de vida
Coloca a la persona en el centro de sus acciones y se toman en cuenta los nuevos y complejos escenarios que enfrenta la humanidad
Proporciona las bases de como se puede estructurar, financiar y brindar la atención de salud
Curso de vida
Investiga como los eventos históricos y cambios económicos, demográficos, sociales y culturales, configuran las vidas individuales y los agregados poblacionales, cohortes o generaciones
Ciclo de vida
Secuencia continua de cambios experimentados por los organismos en su desarrollo a lo largo del tiempo, con la reproducción como una característica clave
Serie de etapas que se construyen socialmente y que caracterizan el curso de la existencia de una persona o una estructura social o económica.
Capacidad intrínseca
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Las personas nacen con un “capital” de capacidad intrínseca, y durante su crecimiento y desarrollo aumentan esas aptitudes en una relación estrecha con el entorno social en el que operan.
A medida que el curso de vida avanza y la persona envejece, aumenta la pérdida de esta capacidad intrínseca, lo que disminuye el potencial de la persona para adaptarse al entorno en el que se desarrolla
Temporalidad e impacto
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Impacto acumulativo
enfatiza la dimensión cronológica de la salud como factores de riesgo positivos o negativos que se combinan a lo largo del tiempo
Análisis de trayectorias
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Detecta los periodos críticos o sensibles que maximizarían la capacidad de salud,
Trasferencia de rasgos y recursos, ventana de oportunidades y vidas vinculadas
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Ventanas de oportunidad
Oportunidades para que la persona adquiera o mejore su autonomía funcional, socioeconómica o política.
Corto período de tiempo durante el cual existe una posibilidad de construir autonomía de otro modo más difícil de alcanzar e incluso inalcanzable
Vidas vinculadas
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Se define por los roles sociales que tienen un impacto en la salud de las mismas, estando influenciadas por las generaciones que las precedieron
Resiliencia
Expresa la adaptabilidad de los individuos o los grupos frente a los retos o amenazas y se ha definido como "la capacidad para vivir, desarrollarse positivamente o superarse [...] frente al estrés o las adversidades que pueden normalmente ser causa de consecuencias negativas”
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Bases biológicas, psicosociales y epidemiológicas del curso de la vida
Muestra cómo las influencias ambientales, experiencias del niño y la niña, afectan la expresión de los genes
Explica cómo se puede modificar la expresión genética en respuesta a las señales ambientales y cómo se puede perpetuar a través de varias generaciones.
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