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UNIDAD 4 Las posibilidades educativas de la video conferencia como un…

- - - - innovar un ambiente de aprendizaje a distancia, no es trasladar a la docencia de un aula de adobe a un aula virtual, es transformar en sus bases, las relaciones personales en las que se dan los procesos educativos
    - - La importancia de las nuevas tecnologías en los centros educativos debe examinarse considerando a los sujetos que van a utilizarlo, y a los contextos de trabajo donde habrán de operar desde un enfoque pedagógico
  - - - Fomenta el trabajo individual, pero contando con el apoyo institucional, cuya finalidad es la de guiar, motivar, facilitar y evaluar al estudiante en su aprendizaje
      - posibilita que cualquier estudiante pueda acceder al conocimiento a través de múltiples tecnologías.
    - - El sentido que se pretende dar al tutor en la educación a distancia es tratar de ayudar al alumno a superar las dificultades que le plantea el estudio de los distintos espacios curriculares.
    - - Los tutores son seleccionados de acuerdo al diseño del curso.
        desde la perspectiva académica, las tareas que debe de realizar un tutor se basan en cuatro funciones
        
        Función diagnóstica
        
        Se trata de determinar los saberes previos, destrezas y actividades mínimas que debe de reunir el alumno.
        
        Función informática
        
        informar a los alumnos sobre los objetivos y contenidos del curso, deberá de aclarar los requisitos necesarios abordar el estudio, cuales son los materiales didácticos que se ofrecen y como utilizarlos
        
        Función de guía del proceso de aprendizaje
        
        El tutor debe de mostrar las diferentes metodologías de estudio del curso, esforzarse por relacionar los objetivos y contenidos de estudio con las necesidades e intereses del alumno justificando su utilidad
        
        Función de evaluación
        
        mediante la evaluación de los diversos trabajos que se soliciten como seguimiento de los alumnos, a través de la corrección de trabajos prácticos de campo para lo cual es necesario que el tutor tenga claro que conocimientos, destrezas y actitudes se buscan desarrollar a partir de los mismos, así como conocer las pautas de corrección
    - - Tutoría presencial, Tutoría por correspondencia, Tutoría telefónica, Tutoría telemática
  - - - Descubrir como la mente humana es capaz de pensar y aprender (el aprendizaje se produce por medio de la a partir de la experiencia)
- - - - El papel jugado por los estudiantes
      - La disposición eficiente de los recursos técnicos
      - Estrategia que utilizará el profesor en su desarrollo
      - Aspectos educativos y comunicativos
        
        Organización del contenido
        
        Definición del receptor
        
        Planteamiento del propósito
        
        Planeación de la evaluación
        
        Asignación de coordinadores
        
        Selección de los expertos
      - Aspectos cognitivos de un multimedio. estos aspectos cognitivos tienen que ver con la percepción, el razonamiento, inteligencia, mente y aprendizaje.
        
        Aspectos cognitivos que se desarrollan en la videoconferencia
        
        Autoaprendizaje
        
        Promover el aprendizaje constructivista de tipo activo, comunicativo, reflexivo, integrativo e intencional
        
        Fomenta la organización, la responsabilidad e interpretación
        
        Estimular el pensamiento critico
        
        Principios en el diseño de multimedios en la videoconferencia
        
        Utilización eficaz de los recursos multimedios
        
        Aprender apartir del intercambio de ideas
        
        Desarrollo de la creatividad
        
        Destrezas
        
        Activa el área de las inteligencias múltiples
    - - citar fuentes bibliográficas
      - Tener siempre presente la interactividad entre sedes y grupos
      - Los objetivos que se pretende alcanzar para luego evaluar la funcionabilidad de la misma
      - Viabilidad en la comunicación de las partes es decir que sea de tipo bidireccional
      - Evitar gráficos que no tengan que ver con la presentación
      - Se recomienda seguir la regla de siete, siete palabras por reglón, no más de siete líneas por lamina