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¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?, NOMBRE: QUESO MAMANI SUZETH FLORIA GRUPO: B…
¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?
LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS
su desarrollo evolutivo
Desarrollo humano prehistórico
adaptarse y apropiarse de cosas de su entorno
Aproximación a la comprensión de los procesos del cerebro y de la
mente o conciencia.
inicia con la actividad intencional y conciente
del trabajo (Luria, 1980)
Las ciencias que lo estudian (Neurociencias y Psicología
científica)
El cerebro humano tiene la plasticidad para
adecuarse en forma permanente a nuevas necesidades
Los dos hemisferios cerebrales y la educación
Hemisferio izquierdo y hemisferio
derecho,
realizan funciones que pueden ser diferenciadas de algún modo
se complementan
activo intercambio de la información procesada
Solo con idea didáctica (Blakemore y Frith, 2005)
hemisferio izquierdo
se vincula más con las actividades matemáticas, lingüísticas
razonamiento lógico, de control del tiempo y atención a los detalles
hemisferio derecho
relacionado con la percepción espacial, la estética (música, pintura), pensamiento intuitivo,
y la percepción global o integrada
¿Tres cerebros en uno?
tres estructuras superpuestas
reptiles, los mamíferos y
propiamente los humanos (Carl Sagan, 1980)
se trata de un órgano en extremo complejo
cerebro arcaico, o complejo reptiliano
mesencéfalo o cerebro medio
neo córtex o corteza nueva
Más divisiones
Medicina y, en particular Neurología
dos hemisferios
cada hemisferio en cuatro lóbulos
Procesos Psíquicos Elementales (PPS)
se trata de la
atención
memorias
lenguaje
El cerebro como “mákina” de pensar
Importancia de la atención en Educación
concentrar la voluntad en una actividad determinada
carácter
selectivo
Psicología y Pedagogía, sus relaciones en el estudio del desarrollo de los procesos cognoscitivos
Las inteligencias múltiples
lógico matemática
lingüística verbal
visual espacial
kinéstesica corporal
rítmica musical
intra personal
interpersonal
Psicología de la educación
se ocupa de estudiar la problemática educacional
respuesta tentativa
partir de su experiencia
con el medio, en interacción social permanente con sus congéneres y
otras formas de vida; según su estructura cognoscitiva personal y social;
en procesos de lo simple a lo complejo, de lo particular a lo general y de lo
general a lo particular; con apoyo en sus conocimientos previos y con la
intervención del lenguaje, como instrumento mediador
NOMBRE: QUESO MAMANI SUZETH FLORIA
GRUPO: B (MAÑANA)