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Approche DPA-PC - Coggle Diagram
Approche DPA-PC
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6. POSTURE DE L'AS :
1) Le Policier : Cadrage, respect des normes, prend peu en considération les usagers/usagères. à Souvent lorsqu'on nous demande que la personne change à norme social. « Logique de l’aide conditionnelle et du contrôle social. Le travailleur social porte la responsabilité d’un changement, dont il n’est pas l’acteur principal et se trouve coincé dans un paradoxe».
2) Sauveur : On pense savoir ce qui est bien pour les personnes, le, la TS est expert·e àrelation de sauveur/sauvé. Logique de l’infantilisation de la stigmatisation et bien souvent d’une double victimisation. Les TS sont actionné·e·s par l’illusion de la toute-puissance de son expertise professionnelle et s’épuise» à trouver les solutions à la place.
3) Militant : Bien que centrée sur la conduite d'un changement social, privilégie le collectif, parfois au détriment de l’individuel. Laisse peu de place à la pensée divergente. Pas à l’abri d’une préconception de la définition du problème et des solutions (idem Policier ou Sauveur).
4) Passeur : Posture à adopter pour être dans la DPA-PC à permet de développer le pouvoir d’agir des individus. Notion de double expertise le, la TS et l’usager et usagère sont les expert·e·s à négociation des solutions en se centrant sur ce qui est important pour la personne et le contexte à la personne se remet en mouvement pour voir un changement, elle trouve la solution en elle-même. Dans cette approche, c’est la posture du passeur qui doit être privilégiée
7. POINTS DE VIGILENCE :
- Le pouvoir d'agir n'est pas le devoir d'agir
- Un problème n'est jamais qu'individuel
- La personne décide où elle veut aller. Attention au pouvoir d'influence
- Il y a 2 experts. Le TS ne s'efface pas mais occupe aussi une place.
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2. postulats de base
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• Souffre car elle se sent en incapacité de "réguler des éléments significatifs de sa vie quotidienne".
• Elle fait face à un sentiment d'impuissance, d'incompétence.
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1.intro
C’est un modèle d’intervention pragmatique visant l’individu et le collectif prenant en compte les spécificités des personnes (prof et bn), ainsi que du contexte dans l’ici et le maintenant.
Le DPA-PC part donc de ce qui est important pour la personne pour organiser l’intervention à Le pouvoir d'agir