Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Семинар №4 КЕЙСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ …
Семинар №4 КЕЙСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК В СОВРЕМЕННОЙ
ШКОЛЕ
:checkered_flag:
Кейсы проектирования и реализации модулей программ воспитания
Ранее (с 90-х годов прошлого века) воспитанием учеников занимались только педагоги-эентузиасты, для остальных это было не обязательно
Новый стандарт требует от школ организации внеурочной воспитательной деятельности, которая должна обязательно дополняться воспитанием на уроке. важное НО: урок ассоциируется только с процессом обучения, но не с воспитанием.
ФГОС обязывает делать упор на личностные качества каждого ребенка, а не на приведение его в соответствие с неким общим для всех уровнем воспитанности (учителя с авторитарным стилем воспитания плачут)
Новое требование к школам - разрабатывать специальные программы воспитания
Проблема имитации воспитания - подмена массовыми мероприятиями в свободное от уроков время, профилактические беседы с детьми
Бюрократизация воспитания. Многообразие ненужных документов, больших по объему приводит школы к нехватке времени на реальную работу с детьми
Кейсы проектирования и реализации индивидуальных образовательных
маршрутов обучающихся с особыми образовательными потребностями
Необходимость индивидуальных образовательных подмаршрутов
Совместная работа ряда специалистов
Необходимость междисциплинарного педагогического консилиума
Разработка и утверждение целого комплекса документов (паспорт ИОМ, маршрутная картма ИОМ, циклограмма,
Информирование родителей и лиц, представляющих интересы ребенка (создание мотивации семьи)
Организация начала вступления ученика в ИОМ
Необходимость индивидуального сопровождения каждого ученика (педагог, педагог-тьютор)
Кейсы решения задач духовно-нравственного воспитания обучающихся на
основе базовых национальных ценностей
Наличие учебников нового образца, содержащих воспитывающий и развивающий материал
Разработка проектной деятельности обучающимися, основанная на базовых нац.ценностях
Реализация целевых установок средствами внеурочной деятельности
Составление циклограммы с учетом внеурочной деятельности
Закупка специальных учебных пособий, направленных на воспитание нац.ценностей
Внедрение кружков, поиск специалистов, наличие свободных аудиторий
Проектирование
Реализация
Проектирование
Реализация
Реализация
Проектирование