Teleología de la Educación

Emite un juicio de valor sobre lo métodos de enseñanza-aprendizaje.

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Inserta una antropología filosófica.

Los valores no se oponen a la realidad.

Cuando no hay libertad tampoco hay elección antropológica.

Permite un diálogo sobre los distintos modelos pedagógicos.

Es coherente e inteligible.

No hay justificación científica.

Las limitaciones impide alcanzar fines propuestos a nivel educacional.

Dejar las decisiones en cada persona, no es educación.

Los valores conlleva a una buena educación

No existe métodos ni buenos ni malos todo depende de la práctica.

No hay verificación de la bondad o maldad axiológicas.

El único ser que puede educarse es el hombre.

La educabilidad es una posibilidad y una categoría humana

Viabilidad el proceso educativo y afirmación de la educación.

La educación es factible en la persona por su condición plasticidad y ductilidad.

El estudiante usa reglas que le permite un andamiaje más fuerte.

Pasa del plano físico a lo metafísico.

El valor humano es trascendente.

Los docentes son responsables del futuro.

La persona aprende por medio de habilidades y destrezas para la toma de decisiones.

Los valores no son cualidades son potenciales.

Los contenidos, métodos, recursos, técnicas, estrategias, objetivos instan a la humanización del hombre.

El docente ayuda a establecer el criterio para saber si esta mal o bien.

El método enseñanza-aprendizaje permite conocer la realidad, entender y comprender el mundo.