Teleología de la Educación
Emite un juicio de valor sobre lo métodos de enseñanza-aprendizaje.
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Inserta una antropología filosófica.
Los valores no se oponen a la realidad.
Cuando no hay libertad tampoco hay elección antropológica.
Permite un diálogo sobre los distintos modelos pedagógicos.
Es coherente e inteligible.
No hay justificación científica.
Las limitaciones impide alcanzar fines propuestos a nivel educacional.
Dejar las decisiones en cada persona, no es educación.
Los valores conlleva a una buena educación
No existe métodos ni buenos ni malos todo depende de la práctica.
No hay verificación de la bondad o maldad axiológicas.
El único ser que puede educarse es el hombre.
La educabilidad es una posibilidad y una categoría humana
Viabilidad el proceso educativo y afirmación de la educación.
La educación es factible en la persona por su condición plasticidad y ductilidad.
El estudiante usa reglas que le permite un andamiaje más fuerte.
Pasa del plano físico a lo metafísico.
El valor humano es trascendente.
Los docentes son responsables del futuro.
La persona aprende por medio de habilidades y destrezas para la toma de decisiones.
Los valores no son cualidades son potenciales.
Los contenidos, métodos, recursos, técnicas, estrategias, objetivos instan a la humanización del hombre.
El docente ayuda a establecer el criterio para saber si esta mal o bien.
El método enseñanza-aprendizaje permite conocer la realidad, entender y comprender el mundo.