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PSICOLOGIA I Introducción Generalidades, PERSONALIDAD: En la formación de…

- - - - CARÁCTER: Aparece como consecuencia de las experiencias que vivimos, las cuales influyen en nuestra forma de ser, modulando las predisposiciones y tendencias biológicas (temperamento). Deriva de la interacción social y es el componente aprendido de la personalidad. Esto significa que depende del contexto en el que nos desarrollamos, y por tanto tiene un origen cultural.
      - TEMPERAMENTO: Es la dimensión biológica e instintiva de la personalidad, que se manifiesta antes que el resto de factores. El temperamento está determinado por la herencia genética, que influye de forma muy notable en el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino. El temperamento supone la capa instintivo-afectiva de la personalidad, y sobre esta, y con intervención de la inteligencia y la voluntad, será modelado el carácter de la persona.
    - - EGO/YO: Si tomamos todas las creencias de lo que somos, las creencias acerca de nuestra personalidad, nuestros talentos y habilidades, tenemos la estructura de nuestro ego.
        Para Freud el ego es la parte de la personalidad que media en las demandas de pulsiones y deseos , y nuestros estándares morales e idealistas. En este sentido, no sólo nos impide actuar según nuestros impulsos básicos (creados por el ID), sino que también trabaja para conseguir un equilibrio con nuestros ideales, basado en el principio de realidad.
    - - ONDUCTA: Respuesta de un organismo considerado como un todo y que adquiere unidad y sentido por su inclusión en un fin.
        Se relaciona a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida «comportamiento»
        
        CONCIENCIA: Del latín «consciencia» con conocimiento. Se refiere al saber de sí mismo, al conocimiento que el espíritu humano tiene de su existencia, estados o actos. Se relaciona con lo ético, a los juicios sobre el bien y el mal de nuestras acciones. También es la noción que tenemos de las sensaciones, pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento determinado
    - - PERCEPCIÓN: Capacidad para recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones y sensaciones. Es un proceso de selección, organización e interpretación de estímulos; así, nuestro cerebro crea nuestro mundo (interno y externo).
        
        EMOCIÓN: Del latín «emitió» movimiento o impulso, aquello que te mueve. Reacciones fisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos.
        
        ° Alteran la atención, suben de rango ciertas conductas guía (patrones)y activan redes asociativas relevantes en la memoria.
        
        ° Organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos incluido el SNA a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo.
        
        ° Establecen nuestra posición con respecto a nuestro entorno y nos impulsan o alejan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas. Son depósito de influencias innatas y aprendidas.
        
        Expresión física de la percepción de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación.
        
        ENTIMIENTO: Es una emoción conceptualizada que determina el estado de ánimo, si este se prolonga.
        Estado del ser caracterizado por la impresión afectiva que le causa determinada persona, animal, cosa, recuerdo o situación en general. Esta respuesta es mediada por algunos neurotransmisores como la dopamina, noradrenalina y serotonina.
        
        MOTIVACIÓN: Del latín «motivus» causa del movimiento.
        Implica estados internos que dirigen al organismo hacia metas y fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir para su culminación. Se relaciona con la voluntad y el interés.
- - - - Las conductas son observables y medibles con procedimientos directos e indirectos
        
        Nuestro comportamiento expresa nuestra actividad psíquica. Un mismo contenido conductualmente distinto.
      - CONDUCTISMO: en su origen esta corriente deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, priorizando lo objetivo de lo subjetivo. Esto descarta planteamientos previos como los psicodinámicos y los fenomenológicos. Desde la perspectiva conductista aquello que entendemos como "mente" es solo una abstracción de lo que realmente debería estudiar la psicología: los vínculos entre estímulos y respuesta en contextos determinados.
        
        OBJETIVO: descartando las habilidades mentales que ocurren por estos procesos.
        El comportamiento, por tanto, no depende principalmente de fenómenos internos, como los instintos o los pensamientos (que no dejan de ser, por otra parte, conductas encubiertas) sino más bien del entorno, y no podemos separar ni la conducta ni el aprendizaje del contexto en que tienen lugar.
        
        Considerado “el padre de la Psicología”, sentó las bases de lo que acabaría siendo el conductismo. Creó el primer laboratorio de Psicología científica (1879) y utilizó de forma sistemática la estadística y el método experimental para extraer reglas generales sobre el funcionamiento de los procesos mentales y la naturaleza de la conciencia.
        Los métodos de Wundt dependían en gran medida de la introspección o auto observación, técnica en la que los sujetos experimentales proporcionan datos sobre su propia experiencia. WIHELM WUNDT (1832-1920)
        
        Teoría conductista
        El que desarrolló esta teoría fue John Watson y afirmaba que la psicología debe estudiar la conducta y no la mente, pues la conducta puede ser observada desde la cuenca. Esta teoría pone el centro de atención en el ¿qué aprende el alumnado? y en el control de la conducta.
        
        Iván Pávlov: teoría
        Un reflejo condicionado se trata de un reflejo aprendido, una respuesta a un estímulo que antes no causaba ninguna reacción. Este reflejo aprendido es fruto de la asociación repetida entre este estímulo que anteriormente no causaba ninguna respuesta con otro que sí es capaz de causarla.
        
        La ley del efecto de Edward Thorndike
        La idea fundamental que expresa la Ley del Efecto es que, si una consecuencia percibida como positiva (y por tanto, satisfactoria) ocurre justo después de una acción, es más posible que esa misma acción vuelva a producirse.
        
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