Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Intervenciones Conductuales y Contextuales en Niños, Niñas y Adolescentes …

- - - - Fases del Vicario :
        Exposición
        Adquisición
        Ejecución/Imitación + o -
        
        Fases del control conductual motor voluntario (Luria :<3:) y de Intervención de cuidadores (Piaget):
        
        Lenguaje de adultos sirve para controlar respuestas - intervención de adulto indispensable - asimilación conductual.
        
        El lenguaje del niño regula su conducta - intervención de adulto considerable - asimilación conductual y cognitiva simple.
        
        Autorregulación de conducta mediante instrucciones subvocales encubiertas - intervención de adulto de acuerdo al caso - asimilación conductual y cognitiva.
  - - - Encuadre relacional
        Responder a un evento en términos de otro basado en
        señales relacionales arbitrarias
        
        Los niños comienzan a comprender y producir reglas propias -> facilita surgimiento de autorregulación
        
        Tipos de relación
        Simbólica
        Intrínseca
        
        Tipos de encuadres:
        
        Coordinación (el + básico: sobre él se construyen los otros) - Relación bidireccional entre objeto y palabra
        Distinción
        Oposición
        Comparación
        Jerarquía
        Deíctica
        
        Se construye con:
        Historia de aprendizaje ->
        interpersonal, situacional, fisiológica
        :heavy_plus_sign:
        social/cultural
        
        El encuadre relacional se convierte en conducta predominante que relaciona automáticamente estímulos y provoca transformación de funciones
        =
        
        :heavy_plus_sign:
- - - - Posibilidad de cumplir solicitud aumenta al realizar 2 o 3 solicitudes de elevada probabilidad.
      - Sentir que puede elegir cómo hacer la conducta.
- - - - Metáfora