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LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA - Coggle Diagram
LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
En el ámbito educativo la evaluación es un aspecto fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Algunos puntos de la definición convenientes de destacar son los isguientes.
Se habla de instrumentos formales e informales, entendiendo por las primeras pruebas objetivas o test estandarizados.
No se centra en las dificultades de acceso al currículo sino en los requerimientos diferentes del alumno en relación con el grupo en el que esta inmerso.
El objetivo basico de la EPP es conocer de modo profundo al alumno para determinar si tiene o no NEE
Se subraya que la utilidad de la EPP radica en que a partir de la determinación de las NEE se elabora un plan de trabajo que se debe seguir con el alumno
EL PROCESO DE LA EPP
Independientemente que el alumno se encuentre en una institución de educación básica, escolarizada, o privada el proceso de EPP para determinar si tiene NEE se realiza básicamente en tres etapas.
El acopio de infromacion
El analisis y valoracion de la infromacion para determinar las NEE
La toma de decisiones para el plan de trabajo que se debe seguir
Algunos de los instrumentos que se pueden utilizarse durante esta fase son
Área intelectual, académica, motora, psicomotora, comunicativa, adaptativa, emocional, creativa, social y medica.
CARACTERISTICAS DE LA EPP
DETERMINACION DE LAS NEE
Cuando se habla de determinar las NEE se alude a identificar y precisar los conocimientos, habilidades, destrezas, conductas y actitudes que de manera consiente e inusualmente distinta de la de su grupo de referencia el alumno debe estimular aprender o desarrollar.
Para realizar esa determinación es necesario hacer un trabajo interdisciplinario entre todos los participantes del proceso de evaluación
Cada participante deberá analizar de manera individual los resultados en los instrumentos que hayan aplicado, plasmado sus hallazgos en un informe escrito de su área.
Posteriormente en una reunión colegida presentaran su informe escrito para que se analice, discutan, comparen y contrasten los datos encontrados y se lleguen a conclusiones generales.
3.Por organización e integración de instrumentos, aunque haya informes de cada especialista, la interpretación puede realizarse no por un profesional sino por área del desarrollo humano, por ejemplo.
Area intelectual,
Adaptativa
Emocional
Comunicativa
Emocional
Creativa
Social
Medica
Con base a los resultados de la interpretacion se determina si el alumno no tiene una necesidad educativa especial o no y en caso de ternarla cual es.
INFORMES DE EPP
Es un documento escrito en el que se describe la situación evolutiva y educativa del alumno en los diferentes contextos del desarrollo se determina las NEE e términos claros y orientadores y se especifican una propuesta de trabajo y el tipo de ayuda que necesitara para facilitar y estimular su avance.
Apartados para elaborar el informe psicopedagógico.
1.Datos personales
Motivo de evaluación
Técnicas e instrumentos utilizados en el proceso
Apariencia física del alumno.
Conducta del alumno durante la evaluación
Aspectos relacionados con el desarrollo general del alumno
Aspectos sociofamiliares del alumno
Aspectos relacionados con el proceso de enseñanza, aprendizaje
Interpretación de resultados
Conclusiones y determinaciones de NEE y recomendaciones.
