Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTK DAN KOGNITIVISTIK DAN PENERAPANNYA DALAM…
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTK DAN KOGNITIVISTIK DAN PENERAPANNYA DALAM PENDIDIKAN
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
Pengertian Belajar Menurut Teori Behavioristik
Belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya pengalaman dan latihan dalam hubungan stimulus dan respon
Teori Belajar Behavioristik Menurut Para Ahli
Teori Belajar Menurut Edward Lee Thorndike (1874-1949)
Hukum Latihan (The law of exercise)
Hukum Akibat (The law of effect)
Hukum Kesiapan (The law of readiness)
Law of multiple responce
Law of attidude
Law of partial activity
Law of response by analogy
Teri Belajar Menurut John Broades Watson (1878-1958)
Belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus berbentuk tingkah laku yang dapat diamati ( observable) dan dapat diukur
Teori Belajar Menurut Edwin Ray Guthrie (1886-1959)
Hubungan antara stimulus dan respon cenderung hanya bersifat sementara, oleh sebab itu dalam kegiatan belajar siswa perlu sesering mungkin diberikan stimulus agar hubungan antara stimulus dan respon bersifat lebih tetap
Teori Belajar Menurut Burrhusm Frederic Skinner (1904-1990)
Hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dalam lingkungannya akan menimbulkan perubahan tingkah laku
Kelemahan Teori Belajar Behavioristik
Tidak mampu menjelaskan situasi belajar yang kompleks, sebab banyak variabel atau hal-hal yang tidak berkaitan dengan pendidikan dan/atau belajar yang tidak dapat diubah menjadi sekedar hubungan stimulus dan respon
Implementasi Teori Behavioristik dalam Kegiatan Pembelajaran
Pemberian ulangan atau tes
Proses pengulangan (repetition)
Pemberian stimulus terhadap tindakan siswa yang baik/tidak baik
Pemberian hukuman dan hadiah untuk menciptakan kelas yang kondusif dalam proses pembelajaran
Pemberian hadiah dan hukuman harus dilakukan secara variatif
Memberikan appersepsi
TEORI BELAJAR KOGNITIF
Pengertian Belajar Kognitif
Belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, tetati lebih dari itu belajar dengan teori kognitif melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks
Teori Belajar kognitif Menurut Para Ahli
Teori Perkembangan Jean Piaget (1896-1980)
Tahap Sensorimotor (umur 0-2 thn)
Tahap Preoperasional (umur 2-7/8 thn)
Tahap Operasional Konkrit (umur 7/8-11 atau 12 thn)
Tahap Operasional formal (umur 11/12-18 thn)
Teori Belajar Menurut Jerome Bruner (1915-2016)
Tahap enaktif
Tahap ikonik
Tahap simbolik
Teori Belajar Menurut David Ausubel (1918-2008)
Belajar Bermakna
Belajar Hafalan
Teori Belajar Menurut Gagne (1916-2002)
Keterampilan intelektual
Strategi Kognitif
Sikap
Informasi verbal
Keterampilan Motorik
Implementasi Teori Belajar Kognitif dalam Pembelajaran
Belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks
Siswa bukan sebagai orang dewasa yang muda dalam proses berpikir
Siswa diberikan kesempatan belajar sesuai dengan kemampuannya
anak usia pra dan awal sekolah dasar akan belajar dengan baik
Proses belajar berjalan baik jika guru memberikan kesempatan siswa untuk menemukan suatu konsep,teori dan aturan
Perkembangan bahasa sangat berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak
Penyusunan materi pelajaran harus diatur
Belajar memahami akan lebih bermakna dari pada belajar menghafal