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HERRAMIENTAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA MEDIADO POR LAS TIC,…
HERRAMIENTAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA MEDIADO POR LAS TIC
APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL (BLENDED LEARNING)
Permiten compartir materiales, apuntes, ejercicios y desarrollo teóricos en red.
Permite descentralizar la información y distribuirla entre todos los agentes del sistema educativo, soportado en las herramientas multimedia, soporte web, que posibilitan el desarrollo de las técnicas de enseñanza / aprendizaje más distributivo.
Tutorización más allá del escenario presencial, una apuesta abierta a la formación continua.
Aprendizaje electrónico o en línea, e- learning.
Interactividad: Los sujetos que usan la plataforma deben ser conscientes de que ellos son quienes guían y construyen su aprendizaje.
Flexibilidad: El sistema debe poder adaptase a los requisitos de las distintas situaciones que se le planteen. Como, por ejemplo:
Escalabilidad: El sistema de aprendizaje electrónico (AE) es capaz de trabajar con distintas cantidades de usuarios.
Estandarización: Crear un sistema estandarizado permite que las plataformas creadas sean utilizadas o actualizadas por terceros de manera que se fomente la replicabilidad y la actualización del sistema.
APRENDIZAJE M – LEARNING O APRENDIZAJE MEDIANTE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES
Permite a los alumnos y profesores la creación de nuevos ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a internet.
El concepto Mobile Learning puede ser traducido al español como aprendizaje móvil, o como integración de las tecnologías móviles en el contexto educativo.
LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)
Herramientas que ayudan a los docentes a mejorar su práctica diaria, tanto en sus aulas y centros educativos como fuera de ellos. Esta irrupción puede observarse en la práctica diaria de la mayoría de los docentes, pero también en la aparición de nuevos entornos educativos basados total o parcialmente en las TIC, como las denominadas Comunidades Virtuales de Aprendizaje.
BENEFICIOS OFRECEN
El acceso al contenido es más flexible y no se restringe a las paredes de un aula.
Posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar que posea conexión a internet.
Facilitan el aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Las aportaciones mejoran en cuanto a calidad se refiere, gracias a la flexibilidad temporal de la que nos dota el uso de estos sistemas. gina 10
Existe retroalimentación, no sólo con el profesor, sino con el resto de compañeros.
DESVENTAJAS PODRÍAMOS ENCONTRAR
Capacitación: constante formación de los docentes ya que la tecnología avanza de manera significativa en periodos de tiempo muy cortos.
Distractores: Si la tarea no está bien estructurada pueden, tanto la dispersión como la sobresaturación de información, afectar al rendimiento de dichas herramientas.
Tiempo: la reutilización y adaptación de dicha programación es más sencilla cuando se construye un proyecto sólido con lo que, a la larga, el ahorro de tiempo suele ser significativo
Técnicas:puede acarrear distintos problemas técnicos propios de dichas tecnologías, falta de energía eléctrica, falta de conectividad, funcionamiento errático.
PLATAFORMAS VIRTUALES
Son programas (softwares) orientados a la Internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional.
Tipos de Plataformas virtuales:
SON:
1- Plataformas comerciales.
2- Plataformas de software libre.
3- Plataformas de software propio.
Ventajas.
Fomento de la comunicación profesor/alumno
Facilidades para el acceso a la información.
Fomento del debate y la discusión
Desarrollo de habilidades y competencias
El componente lúdico
Fomento de la comunidad educativa
Carateristicas:
Caracteristicas: