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Herramientas digitales - Coggle Diagram
Herramientas digitales
¿Qué competencias digitales implica su buen uso?
Demandan competencias digitales generales como:
Buscar, filtrar y sintetizar información.
Extrapolar ideas sobre lo que se sabe y se ha aprendido.
Aplicar conocimientos a nuevas situaciones.
Crear nuevo conocimiento e incluso innovar.
Implican competencias para la enseñanza y aprendizaje como:
Saber cómo y dónde buscar por internet
Aprender a extraer información online de forma efectiva y saber cómo comprobar la fiabilidad de la información obtenida.
Capturar y gestionar información
Conocer las herramientas que permiten capturar y gestionar nuestra información desde cualquier equipo y compartirla fácilmente sin un vaivén constante de correos electrónicos.
Crear lecciones multimedia
Hay una gran cantidad de herramientas que permiten crear lecciones multimedia de forma sencilla, pudiendo escoger entre podcasts, vídeo tutoriales, mapas mentales, infografías, imágenes y encuestas.
Trabajar en equipo y colaborar en línea
Establecer un espacio de comunicación y colaboración en red con alumnos, padres y la comunidad docente es muy útil para el desarrollo de un plan de estudios.
Conectarse virtualmente
La videoconferencia permite al aula conectarse con un experto en un tema. Sin desplazarse pueden familiarizarse con cuestiones culturales en otras partes del mundo, mientras también se trabaja la redacción escrita y oral para entrevistar el invitado
Gestionar y controlar la identidad digital
La blogosfera, las redes sociales y los cientos de comentarios en ellas sobre una persona componen principalmente la identidad digital de ella.
Participar en las redes sociales
La gestión de la identidad digital pasa por la gestión adecuada de las redes sociales.
Entender derechos de autor
Es importante acostumbrarse a utilizar contenidos libres de derechos o con permisos para ser reutilizados, y educar a los alumnos en este sentido para que cuando lleguen al mundo empresarial, sean conscientes de su importancia.
Crear y gestionar aulas virtuales
Crear un espacio en línea en donde profesores, estudiantes y en algunos casos padres, puedan interactuar, comunicarse y consultar contenidos educativos multimedia.
Trabajar con tabletas
Desde el punto de vista técnico existen ciertas ventajas de la tableta para el profesor. Moverse por la tableta es realmente intuitivo ya que requiere tan sólo de una serie de toques y gestos de los dedos en la pantalla, en vez de movimientos de ratón o combinaciones de teclas.
¿Qué papel realiza el docente en su manejo?
El docente cumple funciones como:
Crear y actualizar los continuamente los contenidos educativos.
Descubrir nuevas maneras de hacer el aprendizaje más atractivo y participativo.
Colaborar con sus colegas y compartir sus experiencias de aprendizaje con la comunidad docente.
Desarrollar diversas competencias digitales.
Al utilizarlas estas herramientas, el docente debe considerar que:
El objetivo educativo en el uso de la tecnología es mejorar la retención de un contenido y simplificar su verdadero aprendizaje.
El éxito en el aprendizaje no depende de la selección de una herramienta 2.0 u otra, sino del uso que se haga de ella.
Las herramientas más adecuadas dependen de la edad de los alumnos y de la materia que se enseña.
La tecnología debe siempre apoyar nuestros objetivos educativos, pero nunca liderarlos.
¿Qué tipos de herramientas digitales existen según su funcionalidad?
Buscar en internet
Buscador de Google, Dialnet, Google Académico, Wolfram Alpha, ERIC, Search Creative Commons, Wikipedia, Lectores RSS, Blogs, Podcasts, Twitter, YouTube EDU.
Capturar y gestionar información
Evernote, Dropbox, Google Drive, Symbaloo EDU.
Crear lecciones multimedia
Mindomo, Haiku Deck, Sway, Powtoon. Piktochart, Visualise, Easel.ly, Infographics Toolbox de Google.Stitch, Canva, Picmonkey, PicResize. SoundCloud, Audacity. Jing, Camtasia, Animoto, Record.it, iMovie. Socrative, Formularios de Google.
Trabajar en equipo y colaborar en línea
Wordpress, Blogger, Tumblr, Wikispaces Classroom.
Conectarse virtualmente
Skype, Appear in, Google Hangouts.
Gestionar y controlar la identidad digital
Eliminar páginas web en Google, Linkedin, Namecheck, Keepass, Mypermissions Cleaner
Participar en las redes sociales
Grupos en Facebook, TweetDeck de Twitter, Buffer.
Crear y gestionar aulas virtuales
Moodle, Schoology, Edmodo.
Trabajar con tabletas
¿Qué formas de aprendizaje propician?
Aprendizaje activo
Se aprende: haciendo, cometiendo errores y volviendo a hacer.
No hay transferencia de información del profesor al estudiante.
Construcción colectiva del conocimiento por parte del estudiante.
El profesor como guía y diseñador de entornos de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo
Se aprende en un entorno social.
Trabajo en equipo
Aprendizaje a través de la enseñanza a otros.
Se basa en el diálogo y en la negociación.
Compromiso con el aprendizaje propio y de los demás.
Aprendizaje autónomo
El programa curricular es elegido por el profesor y el estudiante.
Asociación del aprendizaje con intereses personales.
Contextualización del conocimiento con el mundo real.