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tipos de diseños de investigación. - Coggle Diagram
tipos de diseños de investigación.
Diseños transversales descriptivos
permite conocer las variaciones que sufre el objeto o variable en un momento determinado
permite
Conocer las características del objeto.
Clasificar las características de la variables (presencia, frecuencia, nivel y tipo) según las variables atributivas del sujeto :
La presencia o no de una variable y ciertas propiedades
LA CREATIVIDAD EN LOS
NIÑOS ZURDOS
Tipo de investigacion descriptiva
al no relacionarse con otra variable, sólo queda por descubrir y medir sus características
Diseños transversales correlacionales
permite apreciar si existe relación entre dos o mas variables en un momento determinado
Conocer en que medida las variaciones de una variable influyen en las variaciones de otra variable
variable uno V1 y variable dos V2.
Diseños transversales causales
cuenta con relación de causalidad entre dos o mas variables en un momento determinado
Busca establecer si una variable influye en otra,
variaciones de la variable independiente influyen en las variaciones de la variables dependientes
Las variables independientes
provocan o causan variaciones en la variable
variables dependientes
variaciones son provocadas por las variables independientes
Diseños longitudinales
conocer las variaciones que sufre el objeto en el transcurso de un periodo de tiempo
Aprecia la evolución, la transformación en un periodo de tiempo.
Establecer las propiedades que desaparecen o surgen
Diseños experimentales
Experimentos básicos
Experimentos formativo
pertenecen a las investigaciones causales o explicativas.
Permiten demostrar si la aplicación y manipulación de una variables influye en las variaciones de otra variable.
ELECCION DEL TEMA
Título de una investigación debe expresar
objeto de estudio
variable(s)
unidades de observación
tipo de investigación.
LA CREATIVIDAD EN LOS
NIÑOS ZURDOS
a. Objeto de estudio : Creatividad
b. Variable(s) : Creatividad.
c. Unidades de observación : niños zurdos
Tipo de investigación : es descriptiva
preguntas :
¿Qué estudiar del hombre ?
R : Lo psicológico.
¿Qué de lo psíquico ?
R : La creatividad.
¿Qué de este proceso psíquico ?
R : La estructura, funciones y contenidos
¿En relación a qué ?
1 more item...
biológico
¿Qué de lo biologico
R : El sistema nervioso central (SNC)
¿Qué de este proceso biologico?
R : Lesiones cerebrales.
¿En relación a qué ?
1 more item...
R : Lo social.
R : La familia.
¿Qué del aspecto social ?
R : La comunicación.
¿En relación a qué ?
1 more item...
¿En relación a qué ?
CAUSAS
a. Biológicas
b. Sociales
c. psicologicas
FENOMENO
EFECTOS
puden ser
a. Físicas
b. Psicológica
c. Sociales :
académico
familiares
La influencia de la lesión cerebral en las
dificultades de escritura.
a. Objeto de estudio : Relación de la lesión cerebral con las dificultades de lectura
d. Tipo de investigación : Causal
c. Unidades de observación : Niños de primaria de laciudad del Alto
b) variable
Lesión cerebral
Dificultades de escritura
La comunicación familiar en niños con bajo
rendimiento escolar.
a. Objeto de estudio : Comunicación familiar
b. Variable(s) : Comunicación familiar.
c. Unidades de observación : niños con bajo rendimiento escolar
d. Tipo de investigación : descriptiva.
AREA PROBLEMÁTICA
Se debe describir el contexto o medio en el cual se realiza la investigación
supone delimitar el marco histórico, el origen y evolucion del problema
exponen los antecedentes
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Definir objetivos hipótesis, variables y el tipo de diseño de manera clara.
Uno puede plantear el problema a través de preguntas.
Ej. : ¿Habrá diferencias entre la creatividad de los niños zurdos y diestros ?
¿Serán los niños zurdos más creativos que los diestros
orienta la investigación.
OBJETIVOS
Deben ser claros.
Susceptibles de alcanzarse.
Congruentes entre sí.
conocer.
Identificar, determinar, establecer, demostrar,caracterizar, señalar, describir
conceptos (verbos)
HIPOTESIS
solución tentativa
respuesta al planteamiento del problema.
CARACTERISTICAS
referirse a un hecho real.
términos comprensibles
Observables y medibles.
relacionarse con las técnicas o instrumentos de medición.
FUNCIONES
Orientan la investigación, dan orden y lógica
Función descriptiva y explicativa
Ponen a prueba una teoría.
Sugieren nuevas teorías