Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nhóm PP sử dụng ngôn ngữ - Coggle Diagram
Nhóm PP sử dụng ngôn ngữ
PP THUYẾT TRÌNH
KHÁI NIỆM
Là phương pháp dùng lời nói sinh động của GV làm phương tiện cơ bản để trình bày, thông báo nội dung bài học tới HS. Mục đích chính của phương pháp thuyết trình trong dạy học là chuyển tải cho HS nội dung bài học giúp HS lĩnh hội tri thức một cách hệ thống, trọn vẹn nhất.
ƯU ĐIỂM
- Việc sử dụng ngôn ngữ diễn đạt rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu, phù hợp với logic nhận thức và trình độ người nghe, phương pháp thuyết trình đã chuyển tải đến người học một khối lượng lớn thông tin cần thiết cho số lượng lớn học sinh.
- Khi thuyết trình, GV có thể thường xuyên thay đổi các biện pháp, các thủ thuật thuyết trình và hiệu chỉnh lại nội dung tài liệu cho phù hợp với trình độ hiện tại của người nghe, cung cấp cho người học những thông tin cập nhật, chưa kịp trình bày trong các tài liệu giáo khoa.
- Các bài thuyết trình không chỉ cung cấp thông tin về đối tượng học tập cho người học mà còn cung cấp cho phương pháp nhận thức, phương pháp tổng hợp, cấu trúc tài liệu học tập; giúp người học phương pháp nhận thức.
- Thái độ và sự nhiệt tình của GV khi thuyết trình có vai trò quan trọng trong việc tích cực hóa hoạt động học tập và nghiên cứu của người học, truyền cảm hứng và sáng tạo cho họ.
NHƯỢC ĐIỂM
- Mức độ lưu giữ thông tin của người học rất ít do trí nhớ ngắn hạn và trí nhớ làm việc của người nghe thường xuyên bị quá tải.
- Tính cá thể hóa trong dạy học thấp, do giảng viên phải dùng một số biện pháp chung cho cả nhóm, lớp học sinh, không cho phép GV chú ý đến đầy đủ các trình độ nhận thức.
- Ít có sự tham gia tích cực của người học. Mức độ khai thác và liên kết giữa kinh nghiệm đã có của người học với nội dung mới thấp. Người học gần như thụ động tiếp nhận thông tin từ phía người thuyết trình, ít có cơ hội thể hiện và áp dụng các ý tưởng của mình đối với tài liệu học tập, do đó, bài học dễ dẫn đến đơn điệu, nhàm chán.
- Thời gian thu hút và duy trì sự chú ý của người học vào nội dung bài học thấp hơn các phương pháp khác. HS dễ bị thụ động, mệt mỏi.
- Thu được rất ít thông tin phản hồi từ phía người học.
YÊU CẦU SỬ DỤNG PP
- Chuẩn bị bài thuyết trình: GV cần xác định rõ mục tiêu, nội dung và cấu trúc bài giảng. Hiểu rõ nội dung cần truyền đạt. Lập đề cương cho bài giảng. Xác định các bước truyền đạt tài liệu cho phù hợp với người nghe. Có kế hoạch tốt về phương pháp kết hợp các phương pháp nhận thức logic
- Thực hiện bài thuyết trình: Thu hút và duy trì sự chú ý của học sinh, gây được hứng thú học tập, hướng dẫn tư duy HS; Trong khi giảng bài, GV phải phán đoán các phản ứng của học sinh; Nội dung thuyết trình tập trung trọng tâm những vấn đề khoa học.
- Sử dụng ngôn từ và phi ngôn từ trong thuyết trình: Lời nói, cường độ, tốc độ, điệu bộ, phong cách, cử chỉ.
-