Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การวางแผนการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษ…
การวางแผนการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษา
แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล คือ
เป้าหมายระยะยาว 1 ปี
มีการทบทวนปรับปรุงตามความเหมาะสม
แผนที่ทำขึ้นสอดคล้องความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการเป็นเฉพาะบุคคล
วัตถุประสงค์ของการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
เพื่อใช้เป็นแนวทางกำหนดกระบวนการจัดการเรียนรู้ ตรวจสอบความก้าวหน้าทางการเรียนรู้และพัฒนาการ
เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ปกครอง ครู ผู้เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการวางแผน
เพื่อให้คนพิการได้รับการจัดการศึกษาตามความต้องการ
เพื่อให้สถานศึกษาวางแผนจัดบริการทางการศึกษา จัดหาเทคโนโลยยี สิ่งอำนวยความสะดวกฯ สอดคล้องตามความต้องการฯ
องค์ประกอบของแผนฯ
ข้อมูลด้านการศึกษา
ข้อมูลอื่นที่จำเป็น
ข้อมูลด้านการแพทย์/สุขภาพ
กำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศึกษาพิเศษ
ข้อมูลทั่วไป
ความต้องการสิ่งอำนวยการสะดวก เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นทางการศึกษา
ความเห็นของบิดา มารดา ผู้ปกครอง หรือผู้เรียน
คณะกรรมการจัดทำแผน
ประโยชน์ของแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ต่อผู้เรียน
ได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกฯ
มีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดการศึกษา
ได้รับการช่วยเหลือ
ได้รับการส่งต่อทางการศึกษาและอื่นๆ
ต่อครูผู้สอน
มีข้อมูลจัดกิจกรรมการเรียนสอดคล้องศักยภาพผู้เรียน
วัดผลและประเมินผลการพัฒนาสอดคล้องเป้าหมาย
ปรับแผนฯให้เหมาะสมกับศักยภาพผู้เรียน
รู้ขอบเขตการจัดการเรียนการสอนของตน
สามารถจัดสิ่งอำนวยความสะดวกฯ ตรงความต้องการผู้เรียน
มีข้อมูลในการวางแผนสอดคล้องกับความต้องการผู้เรียน
ต่อผู้ปกครอง
มีส่วนร่วมในการวางแผนฯและรับรู้เป้าหมายพัฒนาบุตรหลาน
ขอรับสิ่งอำนวยความสะดวกฯ
มีความรู้ ความเข้าใจและมีส่วนร่วมในการพัฒนา
มีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผล ปรับแผนฯ
รับทราบความก้าวหน้าและพัฒนาบุตรหลาน
ต่อสถานศึกษา
มีข้อมูลจัดผู้เรียนเข้าศึกษา
มีข้อมูลบริหารงาน 4 ฝ่าย ในการจัดการรเียนการสอนแก่ผู้เรียน
วางแผนจัดบริการทางการศึกษา จัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกฯ สอดคล้องตามความต้องการผู้เรียน
มีข้อมูลกำหนดทิศทางการจัดการ ประสานความร่วมมือและส่งต่อผู้เรียน
มีข้อมูลเพื่อปรับปรุง พัฒนา และ่ส่งเสริมการจัดการศึกษา
ต่อผู้บริหาร
มีส่วนร่วมในการวางแผนและปรับปรุงการจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม
มีข้อมูลการวางแผนบริหารจัดการสถานศึกษา 4 ฝ่าย เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
ต่อคณะสหวิชาชีพ
ได้ใช้ความรู้ความสามารถด้านวิชาชีพ และร่วมพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
กระบวนการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ขั้นเตรียมการ
ขั้นจัดทำ
ขั้นนำแผนไปใช้
ขั้นประเมินผลการเรียนรู้ตามแผน
ขั้นสรุปและรายงานผล
ขั้นการส่งต่อ