Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Juventud: desarrollos físico y cognoscitivo - Coggle Diagram
Juventud: desarrollos
físico y cognoscitivo
Teorías sobre el desarrollo del adulto
Relojes biológicos y normas sociales
Biologico
reloj biológico Forma de sincronización
interna con que se mide el desarrollo
del adulto; medio por el que sabemos
si estamos progresando muy rápida o
lentamente en relación con los sucesos
sociales más importantes que ocurren
durante la adultez.
EDAD
Tres componentes de la edad Es importante no olvidar que la edad cronológica
(años de vi da) de un adulto significa poco en sí. Una forma más adecuada
de ver las cosas es la edad biológica en interacción con la edad social y la edad
psicológica (Bi rren y Cun ning ham, 1985).
Paradigmas o métodos con textuales
Paradigma
Un paradigma es un modelo o esquema hipotético o, más simple mente, una
forma sistemática de observar las cosas. Los paradigmas contextuales del
desarrollo humano se proponen describir y organizar los efectos de varias clases :
de factores que influyen en el desarrollo. El término contexto se emplea aquí
como en otros pasajes del libro: hablamos del contexto ambiental, el social, el psi co ló gi co y el his tó ri co, ca da uno de los cuales influye en el desarrollo en interacción con los de más.
Desarrollo físico en la juventud
Fuerza y resistencia
Funcionamiento de los organos
El funcionamiento de los órganos, el tiempo de reacción,
la fuerza, las habilidades motoras y la coordinación sensorio mo tora alcanzan
su nivel máximo entre los 25 y los 30 años; después empiezan a menguar
paulatinamente.
Salud y condición física
Los habitos de salud y ejercicio que se cultivan durante la juventud suelen
continuarse durante toda la adultez
Sistema biologico
Deterioro promedio de los sistemas biológicos.
Estos deterioros pueden atenuarse mucho
con prácticas de salud y de acondicionamiento
físico, incluido el ejercicio regular.
Condición física Muchos atletas alcanzan el nivel má ximo de sus habilidades
y de acon di cio na mien to en la ju ven tud.
Índice de mortalidad en la juventud El índice de mortalidad es menor
en los jó ve nes que en cual quier otro gru po de edad.
Enferemedad
Enfermedad, discapacidad y limitaciones físicas Los ín di ces de mor tali
dad son me no res en tre los jó ve nes que en otros gru pos de edad, pe ro en la
ju ven tud apa re cen mu chas de las en fer me da des que oca sio nan pro ble mas más
ade lan te (Scan lon, 1979).
Fertilidad
la mujer
Durante la juventud, la reserva de óvulos mantiene una estabilidad relativa.
Las mujeres nacen con un suministro de unos 400,000 óvulos para toda su vida,
los cuales se liberan mensualmente poco después de la menar quia y dejan de
hacerlo en la menopausia. Se trata de un proceso relativamente estable entre
los 25 y 38 años de edad. Después de los 38 años se observa una disminución
rápida en la cantidad y regularidad de los óvulos liberados
Sexo y sexualidad
Investigadores de la Universidad de Chicago
Hay tres patrones básicos de las relaciones sexuales: una tercera parte de
la población tiene relaciones sexuales al menos dos veces por semana, otra
varias veces al mes y otra más unas cuantas veces al año o no las tiene en
absoluto.
La gran mayoría de los estadounidenses practica la monogamia. Más de
ocho de cada 10 tienen un solo compañero sexual en un año (o ninguno). A
lo largo de su vida, una mujer común tiene sólo dos compañeros, y un hombre
seis compañeras.
Los matrimonios constituyen el grupo que tiene más relaciones sexuales y
mayores probabilidades de orgasmos durante el sexo. Só lo uno de cada cuatro
solteros tiene actividad sexual dos veces a la semana, frecuen cia que se
da en dos de cada cinco matrimonios.
Contra los estereo tipos populares, se dan só lo variaciones pe queñas en tre
los grupos raciales y étnicos en lo que respeta a la frecuencia del sexo.
Sexo
La duración media de las relaciones sexuales aumentó de manera notable, lo
cual pue de sig ni fi car que los ma tri mo nios lo gran ma yor pla cer, re la ja mien to y
re ci pro ci dad (Hunt, 1974).
sexualidad
Respuesta sexual El patrón dominante de la intimidad sexual en tre hombre
y mujer en la década de 1990 parece ser una mayor comunica ción y satisfacción
mutua.
La homo sexualidad —atracción sexual o erótica por personas
del mismo sexo
homosexualidad
El término homosexual se aplica a hombres y mujeres orienta dos a su sexo, lo
mismo que la palabra gay. Sin embargo, los hombres a menudo se llaman a sí
mismos gays y las mujeres, lesbianas. Aun que los homosexua les a veces se sienten
atraídos exclusivamente por individuos de su sexo, suelen tener tendencias
homosexuales y heterosexuales en diversos grados
Enfermedades
Enfermedades de transmisión sexual y cambio social Como ya señalamos,
el SIDA es la causa principal de muerte en hombres de 25 a 44 años. Pese
a ello, la respuesta a esta enfermedad no siempre ha sido constructiva.
Clamidia
Tracoma por clamidia. Principal causa de infecciones de las vías urinarias en el hombre, también
causante de cerca de la mitad de los casos registrados de infec ción testicular. En la mujer, la clamidia
puede ocasionar inflamación del cuello uterino y de las trompas de Falopio. Aun que la infección se
cura con facilidad con antibióticos, si no se administra el trata miento puede sobrevenir un daño permanenete
incluida infertilidad. Cada año se registran aproximadamente en tre tres y cuatro millones de casos.
Uretritis no gonocócica
Gonorrea. Esta enfermedad puede causar esterilidad y otros problemas crónicos si no se trata o si se
tra ta ya en una eta pa avan za da. Cer ca de un mi llón de es ta dou ni den ses se in fec ta anual men te con ella.
Sífilis. Si no se trata, puede causar serios problemas de salud, como esterilidad e incluso la muerte.
Las embarazadas con sífilis no tratada pueden infectar al feto.
Herpes. Grupo de virus que incluye al herpes simple, los tipos I y II;
otras enfermedades
Otras enfermedades de origen sexual Ade más del SI DA, ca da año más de
20 microor ganismos causan enfermedades que afectan a millones de adolescentes
y adultos sexualmente activos (Stevens-Long y Commons, 1992). Como se
se en cuentran las infecciones de vías
urinarias, la gonorrea, la sífi lis y el herpes.
Continuidad y cambios cognoscitivos
Crecimiento o deterioro cognosciti vo
Crecimiento
las habilidades que se ejercitan con frecuencia se conservan
mejor. Así, los arquitectos mantienen más tiempo sus habilida des visuales-espaciale
en ni ve les más altos que el promedio (Salt house y otros, 1990; Salt house
Deterioro
A lo lar go del ciclo vital, continúan desarrollándose normalmen
te otras habilida descognoscitivas como el juicio y el razonamien to. Con
todo, toda vía no sabemos cuáles cambian y en qué forma.
Etapas del pensamiento en el periodo universitario
etapas
pensamiento dialéctico Pensamiento
que trata de integrar ideas u observaciones
contrarias o antagónicas.
Más allá de las operaciones formales Otros teó ri cos han pro fun di za do
en los tipos de pensamiento que caracterizan a los jóvenes.
Pensamiento
destaca la comprensión de las contradicciones como una con quista impor
tante de esta etapa y propone una quinta etapa que llama pensa mien to dialéctico
Flexibilidad de la inteligencia
evolucion
las exigencias de la vida y en cómo evoluciona el funcio
namiento cognoscitivo ante las nuevas experiencias que nos obli gan a modifi
car nuestros “sistemas de significado”. Examinemos con mayor detenimiento
ambas aproximaciones
En el periodo de adquisición, los jóvenes
se sirven de sus habilidades intelectuales
para escoger un estilo de vida y ejercer
una carrera.
sistemas
Sistemas de significado Algunos teóricos conciben la adultez como un perio
do de cam bio y cre ci mien to con ti nuo. Un lí der de es ta área es Ro bert Ke gan
(1982)
En cada etapa lo viejo se incorpora a lo nuevo
Estadios y tareas del desarrollo del adulto
Tareas del desarrollo propuestas por Havighurst
Havighurst
describió el desarrollo a lo largo de la vida en términos
muy pragmáticos. Para él, la adultez es una serie de periodos en que hay
que cumplir determinadas tareas
JUVENTUD
Tareas de la juventud
Elegir pareja
Aprender a vivir con el cónyuge
Formar una familia
Criar hijos
Administrar el hogar
Comenzar a trabajar
Asumir las responsabilidades cívicas
Encontrar un grupo social afín
MADUREZ
Tareas de la madurez
Asumir las responsabilidades cívica y social del adulto
Establecer y mantener un nivel de vida
Realizar actividades recreativas propias del adulto
Ayudar a los hijos adolescentes a ser adultos responsables y felices
Relacionarse como persona con el cónyuge
Aceptar los cambios fisiológicos de la madurez y adaptarse a ellos
Adaptarse a los padres que envejecen
VEJEZ
Tareas de la vejez
Adaptarse al deterioro de la salud y de la fuerza física
Adaptarse a la jubilación y a la disminución del ingreso
Adaptarse a la muerte del cónyuge
Establecer una afiliación explícita con el grupo de edad
Cumplir las obligaciones sociales y cívicas
Establecer rutinas satisfactorias de vida
Tareas del desarrollo propuestas por Erikson
El planteamiento de Erikson es esencialmente una teoría de etapas, pero la
aplica con mucha mayor flexibilidad
PROCESOS
los procesos de intimidad
e identidad son esenciales para entender el desarrollo del adulto (Whitbourne,
1986b). No obstante, es interesante que la obtención de la intimidad y
la identidad tal vez sea exclusiva de la cultura occidental. Para los graduados
asiáticos que llegan a Estados Unidos, la iden tidad independiente y una mayor
intimidad en su matrimonio pueden ser conceptos muy poco conocidos.
Estadios en la vida del varón propuestos por
Levinson
Definir un sueño Al co men zar la fa se de no vi cia do, el sue ño de lo que rea lizará
como adulto no por fuerza está ligado a la realidad.
La estructura vital se compone sobre todo de las relaciones
sociales y ambientales que, entre otras cosas, incluyen lo que el individuo
obtiene de las relaciones y lo que debe aportar a éstas
ETAPAS
Transición a la vejez: 60-65
Culminación de la estructura
vital en la madurez, 55-60
Transición a los 50: 50-55
Inicio de la estructura vital
de la madurez: 45-50
Transiciones de la madurez: 40-45
Culminación de la estructura
vital en la juventud: 33-40
Transición a los 30: 28-33
Inicio de la estructura vital
para la juventud: 22-28
Transición a la juventud: 17-22
Era de la
preadultez: 0-22
Era de la
juventud: 17-45
Era de la
madurez: 40-65
Era de la
vejez: 60-?
Etapas de la vida de un varón propuestas por Levinson
JOVENES
Encontrar a un mentor A los jóvenes, en la búsqueda de su sue ño, les beneficia
de sobremanera la ayuda de mentores. Un mentor les inculca seguridad en sí
mismos al compartir el sueño y aprobarlo, y al probar habilidades y sapiencia.
INTIMIDAD
Establecer la intimidad De modo análogo, la formación de relaciones ínti
mas no comienza ni termina con los hitos del matrimonio y el naci miento
del primer hijo.
Estadios en la vida de la mujer
Estadios
A diferencia de los hombres jóvenes,
quienes generalmente se concentran en
su trabajo, muchas mujeres quieren combinar
su carrera con el matrimonio.
MUJERES
Sueños diferentes Quizá la definición de los sueños fue la diferencia más nota
ble entre los sexos. En efecto, la diferencia era tan importante que Levinson
la llama escisión de género. Los hombres suelen presentar una idea unitaria de
su futuro con centrada en su carrera; en cambio, muchas muje res suelen tener
sueños “escindidos”
Relaciones diferentes con los mentores La relación con los mentores es otra
área en la que ambos sexos tienen experiencias diametralmente distintas.
Profesionales
Trayectorias profesionales diferentes A la mujer no sólo le resulta más
difícil encontrar una persona especial, si no que además suele de dicarse a su
profesión mucho después
Reevaluación diferente La tran si ción de los 30 cau sa es trés a hom bres y mujeres.
Sueño de las mujers
Sueños de las mujeres y cambio social Quizás el sueño de una mujer es más
complejo por que recibe un influjo más profundo de los cambios sociales del siglo
xx. En un estudio (Helson y Picano, 1990) se observó que a fi nes de las décadas de
1950 y 1960, las mu je res “mejor ajustadas” tenían un sueño cla ro: ser amas de casa
de tiempo completo.
Transformaciones propuestas por Gould
Gould
Los que investigan el desarrollo durante la adultez encaran la difí cil tarea de
decidir cómo organizar los abundantes datos biográficos. En par te, resultado
dependerá de su enfoque y de sus intereses.
adoptó un enfoque más cognoscitivo.
estudios
Teórico Idea
Perry Transición del pensamiento dualista al relativista
Riegel Consecución del pensamiento dialéctico
Labouvie-Vief Adquisición de la autonomía y de la toma independiente de decisiones
Schaie Aplicación flexible de las habilidades intelectuales para realizar las metas personales y profesionales: el periodo
de realización
Kegan Estructuración y reestructuración de los sistemas personales de significado
Havighurst Formar una familia y consolidar una carrera
Erikson Continuar desarrollando el sentido de identidad personal: resolver el dilema de intimidad frente al aislamiento
Levinson Establecer una estructura vital temprana y realizar la transición de los 30 años y otras, que incluyen además definir
un sueño, encontrar a un mentor, forjarse una carrera y establecer intimidad con una pareja especial
Gould Desechar las suposiciones erróneas sobre la dependencia y aceptar la responsabilidad de la propia vida; alcanzar
la competencia y reconocer las limitaciones personales
Según Gould, esta libertad representa la conciencia
plena y autónoma del adulto.