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BLOQUE 4: LA ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS - Coggle Diagram
BLOQUE 4: LA ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
1)LA FAMILIA COMO CONTEXTO SOCIALIZADOR Y EDUCATIVO
Contextos
Escolar
Familiar
Aula
Social y cultural
La orientación y tutoría...
Se dirige al alumnado: en reconocimiento, apoyo, asesoramiento individual a través de actitudes y competencias
Se dirige a las familias: potencia la comunicación con el centro educativo, mediante formación y actuación
Se dirige al profesorado: para el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado
Características
Contexto donde se desarrollan las personas y formados por sistemas funcionales
Perspectiva ecológica: saber como el alumno se desenvuelve y activa en los diferentes contextos
Contexto: unión de cosas que enlazan para componer un todo
2) LA FAMILIA COMO AGENTE-SOCIOAFECTIVO
Características
Ofrece sensación de pertenencia y seguridad
Vínculo desde los primeros meses y años de vida
Familia: primera toma de contacto del niño y el mundo
Si la familia no proporciona estabilidad...
Sistema relacional: modo de relación niños con el mundo, condicionado por las vivencias con la familia
Problemas que puede haber: familias desestructuradas, fasta de vínculo afectivo,...
Vínculo afectivo se desarrolla de forma disfuncional
3) LA FAMILIA COMO ENTORNO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Núcleo familiar como soporte educativo
Familia ayuda a reformar lo trabajado en clase
Académico, adquisición de hábitos y ciertos valores
Familia primeros responsables de la educación, papel crucial en el niño
Si la familia no refuerza lo que hacemos en clase...
No se adquiere hábito de estudio
Falta de desarrollo de empatía, respeto,...
Se interrumpe el desarrollo del aprendizaje
4) LA ORIENTACIÓN FAMILIAR. ESTRUCTURA Y FUNCIONES
Estructura
Ampliada: viven más personas, no del vínculo familiar
Familia sin núcleo: formada sin cónyuges
Extensa o parental: vínculo sanguíneo y más de dos generaciones
Nuclear: cónyuges e hijos
Grupos consanguíneos: generaciones o líneas ascendentes y descendentes familiares directos
Funciones
Afectiva
Apoyo educativo
Económica
5) NIVELES DE ORIENTACIÓN FAMILIAR
ESPINAR
Nivel de formación: sesiones de trabajo sobre temáticas elegidas previamente por la familia
Nivel de consulta: actúa el tutor para proporcionar información y asesoramiento
Nivel de participación e implicación: transición entre participantes esporádicas de las familias y las implicaciones continuas y formales
Nivel de consejo: consejos y pautas a las familias por parte de orientadores y tutores
Nivel de elaboración grupal: tratamiento de la información por las familias, incluyendo experiencia...
Nivel de intervención comunitaria: reducir y eliminar variables negativas de la familia mediante acciones multidisciplinarias
Nivel informativo: comunicación familia-escuela
RIOS
Nivel de asesoramiento: resuelve situaciones que puedan dificultar el desarrollo y los objetivos familiares
Nivel terapéutico: recupera el sistema familiar, pudiendo realizar reestructuraciones o la reconducción de la familia
Nivel educativo-preventivo: ecursos y técnicas para socializar, educar y formar en la familia
Diferentes niveles en función del grado de implicación de las familias
6)LA ACCIÓN TUTORIAL Y EL APOYO FAMILIAR EN EL PROCESO EDUCATIVO
Características
El tutor organiza reuniones, actividades y diseña, aplica y evalúa el PAT
Tutor como mediador educativo, ayuda y asesora a las familias para el desarrollo de sus hijos
Objetivos reales y alcanzables
Favorecer el proceso de maduración vocacional
Fomentar la participación de padres y alumnos
Informar, asesor y orientar a los padres
Contribuir a la personalización de la educación
Implicar a los padres en el desarrollo educativo de sus hijos
Establecer relación entre centro y familias