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PROPUESTA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR :silhouettes:, PROMOVIENDO…
PROPUESTA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR :silhouettes:
ORGANIZACÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La presentación de los tiempos, espacios, contenidos y responsables de la convivencia escolar nos ayudará en la
organización al interior de la institución educativa.
Responsables de la convivencia escolar
El Director.
El consejo de profesores.
Los profesores tutores.
Los auxiliares de disciplina.
Los y las estudiantes.
Los padres y madres de familia.
El personal administrativo.
El Municipio Escolar o Consejo
Estudiantil.
La Defensoría del Niño y el
Adolescente (DESNA).
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
implica iniciar un proceso de cambio
en la institución educativa.
Debe involucrar a toda la comunidad educativa;
El personal docente y no docente, en lo que les corresponda, deben estar enterados del proyecto,
Los efectos del cambio se verán poco a poco, de acuerdo al avance de las promociones.
Es un proceso paulatino, en el cual se irán haciendo los reajustes necesarios.
CONVIVENCIA ESCOLAR
CARACTERÍSTICAS
Está integrada al quehacer educativo de la institución educativa
Fortalece y promueve un modelo democrático de organización en las instituciones educativas.
Está relacionada con la educación en valores, especialmente con la formación de valores éticos,
Es un proceso que debe darse en cada institución educativa de acuerdo con la diversidad cultural, los contextos
sociales y la propia realidad.
FUNCIONES
La función preventiva
Se recuerda a los estudiantes que hay un adulto cercano que asegura el bienestar común. Con esto crea un ambiente en el que los estudiantes se sienten seguros y recurren a la autoridad cuando lo necesitan.
La función reguladora.
Las faltas deben tener una sanción pedagógica, justa, oportuna y reparadora para que los estudiantes aprendan a asumir la responsabilidad de sus acciones y a restablecer las relaciones armónicas.
La función formativa.
Desde los primeros grados se educa a los estudiantes,en el conocimientoy práctica de las normas de convivencia. De esta manera aprenden a respetar las normas porque descubren su importancia, y no porque tienen que cumplirlas.
caracterizadas por relaciones interpersonales democráticas,que favorecen la existencia de un estilo de vida ético y la formación integral.
Las normas y los valores éticos que lo sostienen: libertad,respeto, justicia y solidaridad no se imponen por la fuerza, lo que es distinto a no defenderlos con firmeza.
Habilidades sociales que favorecen la convivencia son:
De interacción social.
Habilidades para la toma de decisiones.
Habilidades de negociación.
Habilidades para la solución de conflictos.
FUNDAMENTOS
El Diseño Curricular Nacional,
Logros Educativos de los Estudiantes,
Ejes Curriculares Nacionales,
Tutoría y Orientación Educacional.
El respeto a los Derechos Humanos,
La Ley General de Educación y las políticas pedagógicas
crear en las instituciones educativas un clima seguro, amigable y saludable
PROMOVIENDO LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CIUDADANA
