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ENFOQUE GERENCIAL DE LA GESTIÓN EDUCACIONAL
Proceso de dirección
En la dirección de las organizaciones o instituciones, es necesario emplear una serie de técnicas y estrategias pertinentes a cada contexto social imperante, y esto conllevará
sin duda, a optimizar los esfuerzos y el logro de las metas previstas.
Cualidades que debe tener un buen director
Capacidad para tomar decisiones.
Habilidad para supervisar y controlar.
Habilidad para despertar entusiasmo.
Capacidad de. liderazgo.
Carácter emprendedor y entusiasta.
Principios de dirección que deben guiar la institución educativa
Principio de amortización de metas
Principio de compatibilización de objetivos
Principio de motivación
Principio de liderazgo
Principio de las buenas decisiones
Principio de la eficacia de la delegación
Principio de la supervisión directa
Principio de comunicación efectiva
Principio de cambio continúo
Toma de decisiones
Es una de las actividades que mas caracteriza a todo directivo. Cotidianamente se toman decisiones de distinta complejidad, importancia y
naturaleza
La delegación
La delegación libera, constituye, entrega ,amplia el tiempo,
Proceso de planificación
En la planificación los elementos más importantes que siempre se toman en cuenta son: actividades, recursos y estrategias, todos ellos orientados a lograr fines educacionales.
TIPOS DE PLANES
Los planes pueden clasificarse en base a los siguientes criterios
Dimension espacial.
Dimension temporal
Según la naturaleza de las actividades: Plan administrativo, plan operativo.
Según de las característica de las actividades: Plan innovatido, plan adaptativo.
PRINCIPIOS
Los principios rectores que rigen la planificación educativa en el enfoque gerencial
son:
Racionalidad
Prevision
Anticipacion
Integral
Unidad
Factibilidad
Flexibilidad
Objetividad
Secuencia
METODOS
Para referirnos a los métodos que se emplean en la planificación educativa según
este enfoque vamos a citar a PUELLES Manuel, quien dice que los más utilizados son:
d. El Método de las cantidades globales
c. El método de la relación educación rendimiento.
b. De la demanda social (o método cultural)
a. El método de las previsiones de mano de obra (recursos humanos)
Este enfoque se caracteriza por considerar en el desarrollo del proceso educativo a los procesos de gestión, tales como planificación, organización, dirección y control.
Proceso de organización
la organización, en opinión de diversos autores, permite de manera
metódica y eficiente alcanzar la meta, que la institución se ha propuesto lograr.
Principios organizacionales
Componentes organizacionales
El proceso de control
Es una practica permanente en la empresa y consiste fundamentalmente en contrastar lo que va sucediendo con lo planificado, a fin de conocer las desviaciones que existen, qué causas las han originado y que soluciones se pueden proponer para corregirlas.
Referencias bibliográficas
Upel-Guanare, E. (s. f.). LA GERENCIA EDUCATIVA.
http://postgradogerenciaeducativa2011.blogspot.com/2011/01/la-gerencia-educativa.html
Prosario, C. (2023, 23 mayo). Enfoque gerencial en la gestión educativa: claves para el éxito - CCFProsario.com.ar. LibreríaXiada.
https://ccfprosario.com.ar/enfoque-gerencial-de-la-gestion-educativa/
Zhigue-Luna, A. R. (2019). GERENCIA EDUCATIVA E INCLUSIÓN: UNA MIRADA A LA DIVERSIDAD.
https://www.redalyc.org/journal/4655/465566915014/html/
Integrantes:
Nuñez Celia.
Rondon Eunisse. Vilchez Rubi.
