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RETRASO MENTAL - Coggle Diagram

- - - - Los cambios más por presión social que cientificos
      - LA psicologia de la inteligencia
- - - - Bienes sociales y de derecho, integración social
  - - - Estimulación precoz
        
        No se tiene certeza de su efectividad
      - Educacaión compensatoria
      - Enriquesimiento instrumental
        
        resultados desiguales
        
        Más favorecidos los RM leve
    - - Porque se desconoce mucho sobre la anatomía y fisiología de los RM
  - - - es decir crear centros especiales para estas personas
    - - Realizado por profesionales clínicos
        
        Mostrarón considerable éxito
- - - - Incluye, proces cognitivos, motricidad, sociabilidad, etc.
      - CI como instrumento de estimación
    - - Grados de discapacidad intelectual
        
        Empleo de CI criterio
        
        Leve CI (50 a 69)
        
        Moderado CI (35 a 49)
        
        Grave CI (20 a 34)
        
        Profundo CI (- de 20)
    - - Desarrollo mental incompleto de funciones concretas en función de cada época
  - - - edad cronologica/edad mental x 100
        
        La división se cambio por un coeficiente de adecuación
      - La edad mental se debe a binet
        
        Incluye
        
        operacciones basicas
        
        sub procesos
        
        Si la edad cronológica aumenta la edad mental lo sigue
    - - Test de terman-merrill
        
        ofrece una buena discriminación
        
        estabilidad temporal
        
        diferenciación causas orgánicas y sin causa orgánica
        
        criticas
        
        el contenido de los test no corresponden con actividades escolares
      - Test de Wechsler
        
        coincide con los elementos académicos
        
        se modifico para diferentes etapas evolutivas
        
        Mayor evidencia clinica
      - el test de CI debe tomarse con prudencia
        
        tener en cuenta la adecuación social
        
        tomar en cuenta otras deficiencia organicas
        
        Tomar en cuenta la edad
        
        el rango del puntaje es 5 + o - de la puntuación concreta
      - Semejanzas
        
        la bondad de diferencia diagnóstica no se mantine constante en la evolución del sujeto
        
        no recomiendan su uso para dignosticar retraso mental
  - - - Reconceptualización
        
        Evalucióin, diagnóstico y Tramiento
        
        Cambio de la nomesclatura
      - Retraso mental
        
        Descripción
        
        enfoque funcional
        
        incluye limitaciones del funcionamiento intelectual y tambien el comportamiento adaptativo
        
        CI Y OTRos criterios
        
        Sirve para establecer el nivel funcional competencial
        
        PERO NO se incluyen como criterios de indentificación diagnóstica
        
        Conceptualización general
        
        Elementos clave
        
        Capacidad, ambiente y apoyos
        
        Se presenta en el proceso de desarrollo
        
        AMBIENTE PARA UNA PERSONA CON RM
        
        satisfacer la necesidad de convivencia
        
        satisfacer la necesidad de desarrollo personal
        
        Promover el bienestar
        
        Proceso para el diagnóstico, clasificación y sistemas de apoyo AAMR
        
        Paso 2
        
        Clasificación y descripción
        
        Descripción de fortalezas y debilidades
        
        Describe ambiente actual y el óptimo donde deberia estar
        
        Describe salud general e indica etiología
        
        Paso 1
        
        Diagnostico de retrazo mental
        
        Edad de aparición
        
        Existencia de discapacidades significativas
        
        Funciones intelectuales
        
        Intensidades de apoyo en el manual AAMR
        
        Impregnante o instructivo
        
        gran intensidad e influencia
        
        Extensivo
        
        regular y de larga duración
        
        Intermitente
        
        episodica y corta duración
        
        Limitado
        
        Continuo, pero no permanente
        
        Paso 3
        
        Perfiles e intensidad de los apoyos necesarios
        
        funcionamiento intelctual y habilidades adaptativas
        
        consideración del ambiente
        
        los aspectos etiológicos
        
        Consideraciones emocionales y psicológicas
        
        Algunos supuestos
        
        Reconocimiento de la diversidad cultural y linguistica
        
        Las personas retrazo mental con adecuado apoyo mejora su adaptación
        
        detectar Limitaciones, pero tambien fortalezas
        
        Tomar en cuenta la Habilidad adaptativa
- - - - Los haya más graves que otros
  - - - Revisar intervenciones alternativas
      - Individualizar ee plan
      - Debe ser parte de un tratamiento total
      - Registras lo efectos de la medicación
      - Evitar la combinación de farmacos inadecuados
      - Restringir debtro de los Límites clínicos
      - Revisión veriódica
      - Capacitaciónde los encargados
- - - - De la madre
        
        ingerir medicamentos inadecuados
        
        Mala nutrición
    - - Lesiones