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ALGUNAS TÉCNICAS PARA EL TRABAJO GRUPAL EN HABILIDADES BÁSICAS PARA LA…
ALGUNAS TÉCNICAS PARA EL TRABAJO GRUPAL EN HABILIDADES BÁSICAS PARA LA DOCENCIA
Técnicas de los representantes
Tipo de técnica
Entrada en la tarea
Objetivos
Explicito
Estudiar, analizar y discutir un tema , material o autor
Implicitos
Mecánica
Coordinador divide el equipo en 4
Solicita que el equipo nombre un representante
Se retroalimenta e indican parametros
Prepara la linea para conclusiones finales
Solución de problemas, estudio de casos e incidente crítico
Objetivo
Explicito
Determinar la mejor solución para un problema, situación o incidente dado.
implícitos
Desarrollar habilidades para analizar un problema, detectar sus causas, encontrar soluciones alternativas y decidir sobre la más conveniente.
Desarrollar habilidades para investigar (buscar y encontrar) información pertinente e indispensable para solucionar un problema, caso o incidente.
Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y para la toma de decisiones en grupo.
Propiciar la integración grupal; elaborar un esquema referencia) grupal.
Mecánica
El coordinador entrega a los participantes, por escrito, el planteamiento de un problema. Hay que tener en
cuenta que no es lo mismo un tema a investigar que un problema a resolver.
Si se trata de un problema relativamente sencillo de resolver debido a que el grupo cuenta ya con suficiente
información al respecto, se abocarán a resolverlo en este momento, siguiendo la metodología para la solución
de problemas.
Técnica de concordar -discordar
Objetivo
Explicito
Definir la posición individual y grupa! en relación con una serie de afirmaciones determinadas por el coordinador
Implicito
Desarrollar habilidades para la discusión y el análisis en equipo.
Desarrollar la capacidad para fundamentar y exponer las opiniones personales.
Desarrollar la capacidad para escuchar diferentes puntos de vista y modificar los propios en función de lo discutido.
Mecánica
El coordinador plantea al grupo una serie de afirmaciones (de cinco a 10) y les pide que, en silencio e individualmente, indiquen si están de acuerdo o no con cada una de ellas.
El coordinador divide al grupo en equipos de seis, siete u ocho personas cada uno y les da las siguientes instrucciones ,el trabajo debe ser decidir en equipo
Se hace un plenario para que cada equipo presente sus conclusiones.
Con el plenario, pero en este momento el coordinador externa su opinión personal, indica al grupo lo que él considera correcto y los puntos en los que les faltó profundizar o afinar detalles, aclara las dudas que
Técnica de Jerarquización
Objetivo
Explícitos
Jerarquizar los pasos o elementos que se les indiquen, de acuerdo con el criterio que defina el profesor.
Implícitos
Profundizar en el tema del que trate la técnica.
Desarrollar la capacidad para jerarquizar lógicamente.
Desarrollarla habilidad para el trabajo en equipo.
Desarrollar la habilidad para tomar decisiones en equipo.
Mecánica
El coordinador reparte al grupo la hoja que elaboró previamente, en la que se describe una situación, se indican los elementos que hay que jerarquizar y los criterios con base en los cuales hay que hacer el ordenamiento.
Se dan de 5 a 10 minutos (según la complejidad del tema), para que cada uno responda su hoja en silencio e
individualmente.
Se hacen equipos de trabajo (de cinco o seis personas cada uno), para llegar a una decisión.
Técnica de los Cuadrados de Bavelas
Objetivo
Realizar en equipo el trabajo que les indique el coordinador (es lo único que se les explica al inicio de la técnica).
Mecánica
El coordinador reparte al grupo la hoja que elaboró previamente, en la que se describe una situación, se indican los elementos que hay que jerarquizar y los criterios con base en los cuales hay que hacer el ordenamiento. (En la parte dedicada a los materiales se explica cómo preparar esta hoja).
Lista 28. Piña Martinez Madian Rachel