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個人、家庭與學校脈絡中的影響變因與青少年身心健康發展軌跡之討論, 高憂鬱情緒青少年之憂鬱疾患及自殺傾向：跨一年追蹤之研究 - Coggle…
個人、家庭與學校脈絡中的影響變因與青少年身心健康發展軌跡之討論
文獻探討
個人自尊與青少年憂鬱症狀
重要他人
家庭脈絡因素與青少年憂鬱症狀
負向互動
青少年憂鬱症狀
家庭
學校或社會
個人
學校脈絡因素與青少年憂鬱症狀
來自教師提供的情緒支持
水平的同儕支持
師生關係滿意感受
研究設計及方法
親子關係滿意度
學校依附
自尊
師生關係
青少年憂鬱症狀
好朋友關係
結果
青少年自尊與好朋友關係為最關鍵因素
青少年對己身的認知與控制感影響憂鬱症狀長期發展趨勢
尚有來自青少年成長脈絡中的其他因子影響憂鬱症狀平均數變動的關鍵變項
學校中生活經驗
討論與建議
青少年憂鬱症狀的初始狀態與發展軌跡
每一位青少年都有可能在身心發展的歷程中有不同的發展可能
個人自尊、家庭與學校脈絡中的動態變因對青少年憂鬱狀態發展的影響
青少年自尊為憂鬱症狀初始狀態與發展最關鍵因素
影響青少年憂鬱症狀平均數起始狀態：家庭脈絡中個人知覺的親子關係滿意度、學校環境中好朋友關係
影響青少年憂鬱症狀發展軌跡長久變化：師生關係、好朋友關係
高憂鬱情緒青少年之憂鬱疾患及自殺傾向：跨一年追蹤之研究
緒論
憂鬱與自殺間的關係
性別與原住民身分變項
以學校為本位之憂鬱與自殺篩檢的重要性
研究問題
高憂鬱症青少年中，符合精神科憂鬱症診斷的之憂鬱疾患情形為何
高憂鬱情緒青少年中，其自殺傾向盛行率為何
高憂鬱情緒青少年中，其自殺意念盛行率為何
高憂鬱情緒青少年中，其自殺企圖行為盛行率為何
高憂鬱情緒青少年中，其自殺傾向盛行率為何
不同性別，以及原住民身分在以上研究問題上之分布是否有差異
追蹤一年後，高憂鬱情緒青少年之憂鬱疾患及自殺傾向改變情形為何
高憂鬱情緒青少年其憂鬱疾患及自殺傾向之跨時間連續性及影響性為何
憂鬱與自殺問題的嚴重性
研究方法
MINI國際神經精神科面談結構式診斷工具
MINI台灣版之自殺傾向問卷
台灣人憂鬱問卷
研究結果
高憂鬱情緒青少年自殺傾向之情形
因性別有所差異
憂鬱診斷及自殺傾向之跨時間連續性及影響性
有新診斷具自殺傾向者，也有自殺傾向者在第二年無自殺傾向
高憂鬱症青少年符合精神科憂鬱症診斷之情形
因性別有所差異
討論與建議
高憂鬱症青少年符合憂鬱疾患之診斷
高憂鬱情緒青少年之自殺傾向
憂鬱量表分數的分布
高憂鬱情緒青少年其憂鬱疾患及自殺傾向之跨時間連續性及影響性為何