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Docencia didáctica de la Formación Ética y Ciudadana - Coggle Diagram
Docencia didáctica de la Formación Ética y Ciudadana
Docentes
Son actores principales paralaaplicacion de reformas curriculares, las cuales exponen ideas mas no los medios pertinentes para aplicarlas.
Los docentes y el material son recursos fundamentales para el profesorado y el personal directivo para que se comprenda el contenido de la reforma y así desarrollarlo.
En la Formación Cívica y Ética son formadores de niños y adolescentes que generen un pensamiento critico, valores, compromisos, entre otras.
Fortalecer una cultura política democrática que sea entendida como participación activa.
Estándares y perfiles para la formación docente:
Estos describen lo que los maestros deben enseñar y lo qe los alumnos deben aprender.
Existen centros de estudio educativos los cuales describen los conocimientos y habilidades que deben de poseer los docentes de la educación básica en México.
Algunos criterios para el perfil y estándares del docente:
Derechos fundamentales.
Toma de perspectiva.
Mecanismos de participación en la democracia.
Generación de opciones
Pensamiento critico.
Dominios destacados en el examen nacional de Formación Cívica y Ética
Competencias didácticas
Habilidades intelectuales especificas
Dominio de contenido curriculares
Normatividad, gestión y ética docente.
Organizar una experiencia educativa problematizada y critica
Educar para la democracia, en valores, situaciones de crisis, para la paz. Tener que relacionar problemáticas de experiencia vivida y promover situaciones solidas que estén orientadas por normas, valores y actitudes.
Pedagogía de la ternura y un clima socio afectivo
Establecer una relación socio afectiva, dialógica, de confianza, respeto. Por lo cual el docente debe de considerar:
Construir un clima emocional en el aula con base a la comunicación y confianza, cooperación y respeto.
Construir identidades sociales, solidas, individuales y colectivas.
Buscar congruencia y consistencia emocional, moral y formativa.
Desarrollo moral autónomo en el alumno
Brindar al alumnado una solida formación ética que favorezca su capacidad de juicio y de acción moral, mediante la reflexión y análisis critico de su persona y del mundo, con apego hacia los principios fundamentales y los valores de la democracia y leyes de los derechos humanos.
Responsabilidad y autonomía del alumno:
Que el alumno se comprometa a hacer lo que le corresponde
El alumno debe ser activo, critico, creativo y con espíritu de investigación
PRACTICAS
Antes, se expone con una brevedad en cuestión necesaria y la del conocimiento social.
RECURSOS EDUCATIVOS:
Sabiduría de trato y cuidado
Experiencia previa
Las personas