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Aportes de documentos que rigen el sistema de evaluación - Coggle Diagram
Aportes de documentos que rigen el sistema de evaluación
Ordenanza 1-2015
Esta ordenanza establece los lineamientos generales para la evaluación y promoción de los estudiantes en los centros educativos. Define los criterios de evaluación, los porcentajes de calificación, los tipos de evaluación y los procesos de promoción.
Competencias fundamentales y especificas :
Aprendizaje significativo y competencias fundamentales y especificas
Ordenanza 2-2016
Se estable el Sistema de Evaluación de los aprendizajes en la Educación Inicial y Primaria en correspondencia con el Currículo Revisado y Actualizado.
Se concibe la evaluación como un proceso sistemático y continuo
Debe de corresponder a los principios de equidad, validez, confiabilidad y trasparencia
Se contemplas tres momentos para evaluar con sus respectivos tipos de evaluación
Para el inicio Evaluación Diagnostica, previa o inicial.
Durante el proceso: Evaluación formativa . Procesual o continua
Al final del proceso de evaluación Evaluación formativa
Se asume tres tipos de evaluación según los participantes
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Ordenanza 22-2017
Que Establece Proceso de validación del Diseño Curricular revisado y actualizado y el sistema de evaluación de la modalidad académica del Nivel Secundario para la educación pública y privada.
Establece que todos los estudiantes que hayan aprobado todas las asignaturas serán promovidos un grado superior
Repetirá el grado el estudiante que después de presentarse a pruebas extraordinarias haya reprobado tres o mas asignaturas
Las asignaturas reprobadas serán evaluadas en base a 100 y para pasar necesita un 70% de la calificación
0rdenanza 1-2018
Establece el marco del diseño curricular revisado y actualizado para la educación básica, del subsistema de educación de personas jóvenes y adultas de República Dominicana.
Es flexible, abierto y participativo
Ordenanza 1-96
Establece el sistema de evaluación de los currículos de todos los niveles la realización de evaluaciones del aprendizaje y procesos educativos.
Destaca la evaluación formativa
El seguimiento del desempeño estudiantil
Busca promover la calidad a través de la evaluación continua y la mejora institucional.