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MODELOS, ¿qué es?, ¿qué es?, para, en su análisis, conlleva, que busca,…

- - - - Desarrollo
        
        Metodología
        
        Currículo
        
        Relaciòn estudiante y docente
        
        Evaluación
        
        ¿Cómo y para que hacer retroalimentaciones?
        
        Roles individuales
        
        ¿Cómo deben interactuar?
        
        ¿Qué enseñar? ¿Qué debe aprender el estudiante?
        
        ¿Cómo debe enseñar el docente?
        
        ¿Cómo lograr el aprendizaje en el estudiante?
        
        ¿Como aprende el hombre?
  - - - Diversos modelos (Guerrero, 2020)
        
        Experiencial, Romántico
        
        Tradicional
        
        Conductual
        
        Cognitivista/Desarrollista
        
        Metodología, Docente, Objetivos, evaluación.
        
        Metodología, refuerzo, evaluación, autoridad.
        
        Metodología, aprendizaje, evaluación, autoridad.
        
        Protagonismo, metodología, evaluación, modelo.
  - - - Niños/as con alteraciones en el aprendizaje (dislexia, discalculia, TDHA) se les brinda las herramientas y metodología adecuadas para que lleven un proceso de enseñanza - aprendizaje eficaz.
- - - - se consideran diferentes aspectos
        
        marco legal
        
        La Constitución
        
        Ley general de educación
        
        marco organizativo
        
        Instancias para operación de modelos
        
        Modalidades académicas
        
        marco didáctico
        
        sistema social
        
        sintaxis
        
        efectos educativos
        
        marco filosófico
        
        Finalidades de la educación
        
        concepto hombre/sociedad
    - - psicológica
        
        ¿Cómo modificar conductas?
        
        ¿Cómo aprendemos?
        
        ¿Cómo es la conducta del hombre?
      - pedagógica
        
        ¿Qué condiciones necesita el aprendizaje-enseñanza?
        
        ¿Cómo se comprende al fenómeno educativo?
      - ontológica
        
        ¿Para que educar?
        
        Concepto de ser humano
      - sociológica
        
        ¿Cómo es nuestro momento cultural histórico?
        
        ¿Qué sociedad y hombre queremos favorecer?
      - epistemológica
        
        ¿Cómo conocer?
        
        ¿Qué es conocer?
        
        ¿Cuál es el origen del conocimiento?
      - axiológica
        
        ¿Qué valores existe entre el hombre y la sociedad?
      - antropológica
        
        ¿Cómo es nuestro momento cultural histórico?
        
        ¿Qué sociedad y hombre queremos favorecer?
  - - - APRENDER A USAR EL MICROSCOPIO.
        
        Recursos (Microscopio, lento y objeto de observación) Recurso humano (docente)