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少年小说, 正面人生价值观, 基本流程, 优质少年小说的辨识, 表达 (说给别人听, 大家一起发言, 聊出新想法, 说给自己听), 应有的内涵,…
少年小说
小说的阅读模式
自由自主阅读模式
方法
持续默读法
每天自由阅读5-15分钟
读后进行思考环节并写出来
广泛阅读
学生为所读的东西做总结
自主选择阅读
自由阅读
读后，教师和学生讨论所阅读的书籍
说来听听聊书模式
分享
分享热情
分享困惑
分享关联性
大声朗读模式
让孩子选择喜欢的书籍
在一个舒适的阅读环境阅读
读之前先理解
朗读的声音清楚
读后有个思考时间
组织读书会
依照安排好的阅读计划持续阅读
讨论，学习，探索和实践
2人以上共读团体
少年小说的概念
三大要素
人物
故事
主题
正面人生价值观
娱乐趣味
培养积极健康的审美
担当完善与塑造少年人格的使命
增进知识
提升审美能力
帮助建立审美的人生观
基本流程
结语和反馈
出席着为当天的读书会进行回馈，带领人进行结语
带领人预告下次的主题与活动
团体讨论
带领人带领全体进行讨论
学习大表现
负责小组带领全体同学一起进行学习体验，发挥丰富的阅读创意
带领人引言
介绍阅读主题和分享人
专人导读
由负规划导读活动的人带领
指定分析
针对导读活动作出回应
优质少年小说的辨识
具有探索性
良好的写作技巧
拥有实际意义
适合年龄层
触动心灵
表达
说给别人听
观众将听到的东西反应给说话者，说话者从另一个角度发言
大家一起发言
大家都说出自己的理解，相互补充
聊出新想法
大家互相讨论，建构新的意义
说给自己听
聆听自己内在的同时通过和观众的互动理清自己的意图
应有的内涵
具备明辨善恶的特质
主题多元
符合心理历程
故事情节编排有趣
问题架构
基本问题
特定问题
概括性问题
永恒主题
启蒙
成长