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Pedagogia/Didattica, Sviluppo, , - Coggle Diagram

- - - - classificazione
        3 classi delle "scienze dell'educazione"1976
        
        le scienze che studiano le condizioni generali e locali dell’istituzione scolastica (storia dell’educazione, sociologia scolastica,…);
        
        le scienze che studiano la situazione educativa (psicologia dell’educazione, scienze della comunicazione, didattica delle discipline, scienze della programmazione e della valutazione,
        ecc.)
        
        le scienze della riflessione generale sull’educazione (filosofia
        dell’educazione, ecc).
  - - - pedagogia generale come momento di riflessione critica sulle scienze dell'educazione '80-90
        
        scienze dell'educazione
        divisi in settori
        
        psicologico
        
        che riguarda la conoscenza dell’allievo e dei processi di apprendimento (psicologia dell’educazione,evolutiva, sociale
        
        sociologico
        
        studio del rapporto
        scuola-società
        
        metodologico-didattico
        
        metodi e strumenti dell’educazione ( tecnologie educative, teorie sulla programmazione e sulla valutazione scolastica
        
        contenuti
        
        l’analisi delle
        discipline di insegnamento
  - - - "Le fonti di una scienza dell'educazione" 1929
        
        la pedagogia è una disciplina scientifica
        
        la pedagogia intrattiene rapporti strettissimi con le altre scienze dell'educazione
        filosofia -psicologia-sociologia dell'educazione
  - - - Manuale di filosofia dell’educazione 2000
        
        • le scienze dell’educazione, che si occupano in modo empirico dell’apprendimento e della formazione
        
        Psicologia dell'educazione: Studia i processi psicologici che influenzano l'apprendimento e lo sviluppo dei bambini e degli adulti. Questa disciplina si occupa di temi come la motivazione, l'apprendimento cognitivo, lo sviluppo socio-emotivo e le teorie dell'apprendimento.
        
        Sociologia dell'educazione: Esamina i fattori sociali che influenzano l'educazione, come le disuguaglianze socioeconomiche, l'accesso all'istruzione, l'organizzazione delle scuole e i processi di socializzazione.
        
        Filosofia dell'educazione: Indaga i fondamenti filosofici dell'educazione, inclusi i valori, le finalità e le teorie dell'apprendimento. Questa disciplina si occupa di questioni etiche ed epistemologiche legate all'educazione.
        
        Storia dell'educazione: Esamina l'evoluzione storica dei sistemi educativi, delle pratiche pedagogiche e delle teorie educative nel corso del tempo. Studia anche i cambiamenti culturali e sociali che hanno influenzato l'educazione.
        
        Didattica: Si focalizza sui metodi e le strategie di insegnamento, inclusa la progettazione di programmi educativi, la valutazione degli apprendimenti e l'utilizzo di tecnologie educative.
        
        Didattica
        scienza che studia i nessi
        tra insegnamento ed apprendimento
        
        incrocio tra due competenze
        in un sistema didattico
        
        contenuti disciplinari che formano oggetto di apprendimento
        
        come organizzazione dei processi di apprendimento
        
        epistemologia della didattica
        presuppone la sistemazione epistemologica di
        
        epistemologia generale della didattica
        
        epistemologia didattica delle discipline
        
        singole epistemologie disciplinari
        
        viene definita dalle metateorie didattiche
        che nascono da teorie pedagogiche
        
        teoria pedagogica
        
        2 more items...
        
        Neuroscienze dell'educazione: Esplora le basi neurobiologiche dell'apprendimento, cercando di comprendere come funziona il cervello durante il processo educativo e come queste conoscenze possono essere applicate per migliorare le pratiche di insegnamento e l'apprendimento stesso.
        
        • la pedagogia generale che riflette sulle scienze dell’educazione coordinandole sugli aspetti generali e trasversali della formazione: la pedagogia interculturale; la pedagogia di genere, la pedagogia della marginalità, ecc.
        
        • la filosofia dell’educazione che si occupa degli aspetti epistemologici e assiologici (cioè legati ai valori, all’etica) della formazione
- - - - édere -alimentarsi
        ex-ducere - trarre fuori
        
        Guidare
        
        Giungere all'identità dell'io
        Trasmissione culturale
        rapporto di cura tra adulto e minore
    - - strasmettere conoscenze e strumenti di produzione di nuove conoscenze
      - Didattica
    - - una qualsiasi modificazione del comportamento o acquisizione di conoscenze abilità derivanti da una esperienza
    - - Definizione
        Umanizzazione dell'uomo
        Cioè
        insieme di
        Precessi e strumenti
        per
        trasmettere da A-a-B
        conoscenze-valori-radizioni
        che definisco e determinano la società in questione
      - Cioè dar forma ai sistemi di azione che costituiscono l'identità evolutiva, storica e inventiva del soggetto
        
        Formazione è l'insieme di azioni rivolte al soggetto che faranno parte della sua identità eevolutiva storica e contribuiranno al sistema interpretativo e valoriale del soggetto
  - - - Psicologia dell'educazione: Studia i processi psicologici che influenzano l'apprendimento e lo sviluppo dei bambini e degli adulti. Questa disciplina si occupa di temi come la motivazione, l'apprendimento cognitivo, lo sviluppo socio-emotivo e le teorie dell'apprendimento.
      - Sociologia dell'educazione: Esamina i fattori sociali che influenzano l'educazione, come le disuguaglianze socioeconomiche, l'accesso all'istruzione, l'organizzazione delle scuole e i processi di socializzazione.
      - Filosofia dell'educazione: Indaga i fondamenti filosofici dell'educazione, inclusi i valori, le finalità e le teorie dell'apprendimento. Questa disciplina si occupa di questioni etiche ed epistemologiche legate all'educazione.
      - Storia dell'educazione: Esamina l'evoluzione storica dei sistemi educativi, delle pratiche pedagogiche e delle teorie educative nel corso del tempo. Studia anche i cambiamenti culturali e sociali che hanno influenzato l'educazione.
      - Didattica: Si focalizza sui metodi e le strategie di insegnamento, inclusa la progettazione di programmi educativi, la valutazione degli apprendimenti e l'utilizzo di tecnologie educative.
      - Neuroscienze dell'educazione: Esplora le basi neurobiologiche dell'apprendimento, cercando di comprendere come funziona il cervello durante il processo educativo e come queste conoscenze possono essere applicate per migliorare le pratiche di insegnamento e l'apprendimento stesso.
- - - - Epistemico
        Quali sono le Conoscenze da privilegiare
        sono da tenere in considerazioni le istanze territoriali, politiche e personali
        quindi
        
        linee guida per il curricolo 254/2012
        
        il curricolo della scuola
        
        Prassico
        Didattica
        
        con quali strumenti insegno
        
        con quali tecniche
        
        Documento sui saperi essenziali 1997
        Commissione dei Saggi guidata da Maragliano
- - - - analizzare il compito o il problema
        e chiedersi se abbiamo tutte le informazioni relative al problema
    - - scelta delle strategie legata all'uso della memoria
      - Flevell individua 2 fattori della metamemoria
      - 1- capacità di discernere i compiti che richiedono uso della memoria
      - 2- conoscenza dei fattori che ostacolano la memorizzazione(caratteristiche personali, materiale, compito)
    - - Monitorare a che punto si è del compito
      - Controllare perché si è a questo punto
      - Regolare l'attività in vista del tempo
    - - problem solving,
      - role playing,
      - brainstorming,
      - peer-to-peer,
      - circle time
    - - Brown