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Pertinencia cultural del currículo - Coggle Diagram
Pertinencia cultural del currículo
Primero
Parcial
Objetividad.
Perfectible
El currículo siempre nos debe de llevar a mejorar los procesos.
Pertinencia
Contextualizar el currículo según las situaciones determinadas.
Tercero
Estudiante
Generar situaciones concretas, significativas y vivenciales a partir de las necesidades y su pertinencia cultural.
Cultura
Toda cultura merece ser valorada y tener el derecho de recrearse y expresarse.
Currículo
Puente entre la educación familiar y la educación formal.
Cuarto
Participación familiar comunitaria
Conocer las familias y comunidades que rodean al estudiantado
Flexibilidad y mejora constante
Ser críticos ante las mejoras oportunas del proceso
Respeto por las diferencias individuales
Aprender a convivir siendo flexibles ante las diferencias.
Valoración del currículo oculto
Darle la importancia debida para generar aportes constantes al currículo
Desarrollo holista o integral del estudiante
Ir más allá de solo aprender contenidos académicos.
Ir de lo concreto y cercano, a lo abstracto y lejano
Iniciar de lo conocido por los estudiantes para propiciar una mayor apropiación de los procesos y una mejor comprensión de lo lejano
Aprendizaje constructivista
Alumno protagonista
Quinto
Desde nuestros programas educativos se invita a que así sea; sin embargo, en las acciones diarias lastimosamente muchas veces no se hace así. Además, cuando se trata de involucrar a otras culturas muchos docentes no tienen la apertura total para llevarlo a cabo, aunque no podemos generalizar.
Segundo
Como pedagogos debemos garantizar la comprensión y el respeto hacia culturas que conviven con nosotros en un mismo espacio. Además, la pluriculturalidad puede ser utilizada dentro del aula para generar nuevos conocimientos sobre el tema.