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Procesos psicológicos básicos del aprendizaje :silhouettes: - Coggle…

- - - - ATENCIÓN VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA: Está determinada por la actitud activa o pasiva, del sujeto hacia los estímulos. En la atención voluntaria es el sujeto quien decide el ámbito de aplicación de su capacidad atencional, mientras que la atención involuntaria o pasiva es el poder del estimulo el que atrae al sujeto.
        
        Atención abierta y encubierta: La atención abierta va acompañada de una serie de respuestas motoras y fisiológicas que producen modificaciones posturales en el sujeto; en la encubierta no es posible detectar sus efectos mediante la observación.
        
        Atención dividida y selectiva: Esta clasificación viene determinada por el interés del sujeto. En la atención dividida son varios los estímulos o situaciones que entran en el campo atencional, en la atención selectiva el esfuerzo se dirige hacia un campo concreto en el que pueden incidir otros procesos psíquicos. Este tipo de atención se utiliza mucho como método de investigación de la eficacia del procesamiento simultáneo.
        
        Atención visual y auditiva: Una y otra están en función de la modalidad sensorial a la que se aplique y de la naturaleza del estímulo. La atención visual está más relacionada con los conceptos espaciales, mientras que la auditiva lo está con parámetros temporales.
- - - - Tipos de Memoria:
        
        Memoria sensorial: almacena la información inicial por medio de los sentidos.
        
        Memoria a corto plazo: Almacena la información limitada mediante una memoria.
        
        Memoria a largo plazo: permite retener la información de manera limitada
- - - - Es una de las características principales que separa a los seres humanos de los animales. Comienza desde la gestación y se establece en la relación que mantienen el individuo con el mundo social
- - - - Etapas del pensamiento según Piaget
      - Etapa 1. Sensoriomotriz.Se da desde el nacimiento hasta los dos años de edad. Desde que se nace no se cuenta con razonamiento alguno de donde estamos, de porque o como es que se va a sobrevivir. El proceso de socialización y en esta etapa en particular la estimulación de desarrollo cognitivo y sensorial se va ejecutando por parte de la familia en diferentes actividades
      - Etapa 2. Preoperacional. Esta etapa del desarrollo del pensamiento abarca de los 2 a los 7 año, se da la evocación de palabras, ideas, frases u oraciones; se refleja el pensamiento simbólico y coherente. Es característico de esta etapa respetar el punto de vista de los demás compañeros, Comprende sin dificultad alguna comprende y pronuncia conceptos como casa, gato, comida, árbol, carro, etc
      - Etapa 3. Operaciones Concretas. Abarca las edades de 7 a 11 años, en esta etapa se da el desarrollo del pensamiento abstracto, en el cual el niño es capaz de razonar o deducir situaciones, problemas o realidades. Comprende fácilmente, sigue normas o reglas, se da el juego por asociación, así como también el desarrollo de su personalidad, fomento de valores y principios morales.
      - Etapa 4. Operaciones formales. Esta etapa comprende de los 7 años hasta la vida adulta, los adolescentes en esta etapa son capaces de pensar de manera lógica y coherente, resuelven problemas que estén a su alcance, realizan un análisis sobre situaciones de problemas sociales como la violencia, delincuencia, pobreza, redes sociales, desnutrición infantil, entre otros que afectan a la población. Es frecuente observar en esta etapa problemas y trastornos de personalidad, manejo inadecuado de emociones, etc.