Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje para la Formación Basada en Competencias

METODOS, ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA CON EL ENFOQUE DE LA FORMACION BASA EN COMPETENCIAS (FBC)

ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN BASASA EN COMPTENCIA

METODOS

TECNICAS

ESTRATEGIAS

Camino

Plan de enseñanza.

Para alcanzar objetivos.

INDUCTIVO

DEDUCTIVO

Descubriendo el asunto de estudio mediante problemas planteados al estudiante.

Presentando al estudiante conceptos, definiciones o afirmación y extrayendo conclusiones.

De lo general a lo particular.

una serie de técnicas.

Aprendizaje Basado en Problemas, Estudio (método) de casos, Aprendizaje basado en Proyectos y Método de Kolb


Sistema de planificación aplicable

Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso

Dentro del proceso de una técnica puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados que se esperan.

Una secuencia determinada de pasos.

Ejemplos:

  1. Cuchicheo
  2. Debate
  3. Diálogo
  4. Diapositivas
  5. Discusión de dilemas morales
  6. Sociodrama
  7. Elaboracion de tarjetas 8. Escucha activa
  8. Esquemas
  9. Exposición
  10. Etc.

Estudio (método) de casos

Aprendizaje Basado en Problema

Aprendizaje basado en Proyectos

Método de Kolb

Presentación de un problema al estudiante

Identificación de objetivos de parte de los estudiantes.

Recolección de información complementaria.

Retorno de los estudiantes al PROBLEMA con una SOLUCION que presenta al docente y al resto de sus compañeros.

serie de preguntas a responder

¿Quién será el protagonista?

¿Quién apoya al protagonista y quién está de parte del antagonista (si es que existe)?

¿Cuál es el problema concreto que se sitúa en el centro del caso?

¿Nos interesa tener previstas varias soluciones válidas o que sólo una sea la correcta?

¿Conviene plantear al final una lista de preguntas concretas que faciliten el análisis y la discusión, o bien, se propone como una simple narración abierta?

identificación de la problemática o tema

Planificación y organización

Ejecución

Evaluación

Experimentar

Refleccionar

Conceptualizar

Aplicar

Experimentar