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DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA FBC - Coggle Diagram
DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA FBC
Métodos de enseñanza FBC
Significa camino para alcanzar los objetivos
Diferentes clasificaciones de métodos
Forma de razonamiento
Inductivo
Se basa en la observación de hechos y fenómenos
Generaliza a partir de sus observaciones
Sus conclusiones son problemas
Su objetivo es generar conocimiento
El razonamiento va de lo particular a lo general
Deductivo
Establece conclusiones a partir de lo general
Sus conclusiones son rigurosas y validas
No genera por si mismo nuevo conocimiento
Parte de la verificación del conocimiento previo
Forma de planificación
Forma de conducción y concretización de la materia
Estrategias de Enseñanza FBC
Fundamentada en un método
Refiere a un sistema de planificación aplicable a un conjunto articulado de acciones para llegar a una meta
Hace uso de una serie de técnicas
Principales estrategias que caracterizan
Aprendizaje baso en problemas
Definición
Características
Basada en mayéutica
Estudiantes participan activo
Orientado a solución de problemas
Estimula trabajo colaborativo
Docente se vuelve facilitador
Problemas
Pasos
Docente presenta el problemas
Estudiantes recogen información
Estudiantes vuelven al problemas y aportan soluciones
Estudiantes identifican sus necesidades de aprendizaje
Recomendaciones y evaluación
Identificar momentos claves
Hacer seguimiento
Evaluar proceso del grupo
Evaluación según resultados de aprendizaje
De acuerdo al aporte del estudiantes
Estudios de casos
Definición
Características
Presentar situaciones de problemas de vida real
No proporciona soluciones sino datos para reflexionar
Le entrena para solucionar problemas
Características del caso
*Activa el conocimiento previo de los estudiantes
*Se presenta problemas a los estudiantes como ocurrirían en situaciones reales
Pasos
Fase Preliminar
Fase Eclosiva
Fase de Análisis
Fase de conceptualización
Recomendaciones y evaluación
*Inicialmente el estudiante debe conocer el método del caso
*Requiere docentes con experiencia
*Adaptar a la situación cuando se requiera
*Elaboración de alguna actividad previa a la discusión del caso.
*Participación de los estudiantes en la discusión
*Actividades posteriores a la discusión del caso (tarea, resumen, consulta, conclusión individual o de equipo, etc.).
Aprendizaje baso en proyectos
Definición
Características
Presentan situaciones y problemáticas reales
Estudiante busca información para resolver
Permiten desarrollar habilidades de colaboración
Habilidades en trabajo grupal
Proyectos la corto y largo plazo
Pasos
*Fase I: Diagnóstico para la identificación de la problemática o tema
*Fase II: Planificación y organización
*Fase III: Ejecución
*Fase IV: Evaluación
Recomendaciones y evaluación
*La evaluación debe valorar lo aprendizaje
*Docente debe indicar los aspectos a la evaluación
*Participación activa de los estudiantes
Método de Kolb
Definición
Características
Para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos a partir de
Experiencia directa
Experiencia abstracta
Activo- Reflexivo - teórico - pragmático
Aprendizaje
Actuar
Reflexionar
Teorizar
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Pasos
Fase I: Experienciación o Experiencia Concreta (EC)
Fase II: Observación Reflexiva (OR)
Fase III: Conceptualización Abstracta (CA)
Fase IV: Experimentación Activa (EA)
Recomendaciones y evaluación
*Deberá valorar los aprendizajes obtenidos
*El docente debe indicar qué aspectos se tomarán - evaluación
Técnicas de enseñanza FBC
Significa cómo hacer algo.
Son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento
Técnicas mas utilizadas
Cuchicheo
Exposición
Resumen
Debate
Informe
Diagrama de Venn
Dialogo
Juego de roles
Grupos circulares
Diapositivas
Lluvia de ideas
FODA
Discusión de dilemas
Mapas conceptuales
Técnicas de investigación
Elaboración- tarjetas
Mapas mentales
Trabajo de campo
Dinámicas de enseñanza FBC
tipos de dinámicas
Dinámica de presentación
Dinámica de conocimiento
Dinámica de afirmación
Dinámica de distención y relajación
Forma o medio de cómo se predisponen a los estudiantes para aumentar su motivación y estado de ánimo
Conjunto de conocimientos teórico y de herramientas en forma forma de técnicas grupales