Asimismo, es necesario enfrente el problema cómo ese saber a enseñar podrá transformarse en saber enseñado, mediante la actividad intencional de enseñanza y a la actividad de aprendizaje que promueve en el alumno, cuyo éxito tendrá que constatar. Requiere conocer las características del aprendizaje operatorio, conocer asimismo el saber disciplinario, las etapas y estadios del desarrollo cognitivo, además de conocimientos didácticos específicos con orientación psicogenética.
