Estos del desarrollo intelectual

Periodo sensorio-motor(0-2 años)

Pasando por

Comportamiento reflejo a inteligencia práctica

Un comportamiento intencionado y coherente aunque no posee una actividad representativa organizada

Esquema medio fin (8-12 meses)

Logra distinguir un medio de un fin

Permanencia del objeto(18 meses)

Aunque no veas algo sigue estando (hay representación)

Periodopreoperatorio (2 a 7 años)

Pensamiento por mera incorporación o asimulacion ,cuyo egocentrismo excluye a la objetividad

Pasa a

Pensamiento que se adapta a los demás y a la realidad ,preparando así el pensamiento logico

Marcando el inicio de la capacidad de representar

El Niño ya puede pensar

Inteligencia intuitiva

Función semiotica

-imitación diferida
-dibujo
-juego simbólica
-imagen mental
-lenguage

Limitaciones del periodo

pensamientos del niño

-animismo
-artificialismo
-finalismo
-realismo nominal
-casualidades

conservación de la sustancia

no vincular dos variables de modo simultaneo

seriacion

ensayo+error=resultado

clasificación

sigue lo que cree

luego empieza a usar la logica y las características

tiempo

se mezcla con las horas ,dias ,meses y años

Periodo de las operaciones concretas (7 a 12 años)

Se superan las limitaciones del periodo anterior

ahora son las cosas abstractas

Periodo de las operaciones abstractas formales (12 años en adelante)

pensamiento+aprendizaje

ej= leer

Mas independencia

mayor grado de abstracción

permite resolver problemas de mayor complejidad

predominio de lenguaje para resolver problemas

razonamiento

hipotético-deductivo