Estos del desarrollo intelectual
Periodo sensorio-motor(0-2 años)
Pasando por
Comportamiento reflejo a inteligencia práctica
Un comportamiento intencionado y coherente aunque no posee una actividad representativa organizada
Esquema medio fin (8-12 meses)
Logra distinguir un medio de un fin
Permanencia del objeto(18 meses)
Aunque no veas algo sigue estando (hay representación)
Periodopreoperatorio (2 a 7 años)
Pensamiento por mera incorporación o asimulacion ,cuyo egocentrismo excluye a la objetividad
Pasa a
Pensamiento que se adapta a los demás y a la realidad ,preparando así el pensamiento logico
Marcando el inicio de la capacidad de representar
El Niño ya puede pensar
Inteligencia intuitiva
Función semiotica
-imitación diferida
-dibujo
-juego simbólica
-imagen mental
-lenguage
Limitaciones del periodo
pensamientos del niño
-animismo
-artificialismo
-finalismo
-realismo nominal
-casualidades
conservación de la sustancia
no vincular dos variables de modo simultaneo
seriacion
ensayo+error=resultado
clasificación
sigue lo que cree
luego empieza a usar la logica y las características
tiempo
se mezcla con las horas ,dias ,meses y años
Periodo de las operaciones concretas (7 a 12 años)
Se superan las limitaciones del periodo anterior
ahora son las cosas abstractas
Periodo de las operaciones abstractas formales (12 años en adelante)
pensamiento+aprendizaje
ej= leer
Mas independencia
mayor grado de abstracción
permite resolver problemas de mayor complejidad
predominio de lenguaje para resolver problemas
razonamiento
hipotético-deductivo