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Jean Piaget - Coggle Diagram
Jean Piaget
Períodos/Estadíos en el desarrollo de la inteligencia
operaciones concretas
7-12 años
Limitaciones del periodo anterior son superadas.
obstáculos vinculados a la dificultad de arribar a conceptos abstactros.
operaciones formales
12 años en adelante
se complementan los aspectos del pensamiento y el aprendizaje de modo autónomo
comienza a razonar de forma independiente y a construir hipótesis
pre-operatorio
2-7 años
capacidad de representar (puede volver a presentar en ausencia acciones, objetos etc) y puede pensar la imagen de algo con representacion simbolica
inteligencia intuitiva
logra el manejo de la función semiótica (´´imitación diferida´´, ´´juego simbólico´´, ´´Imagen mental´´, ´´dibujo´´, ´´lenguaje´´)
El pensamiento del niño se caracteriza por: ´´Animismo´´, ´´Artificialismo´´, ´´Finalismo´´, ´´Realismo nominal´´, ´´Casualidad´´
Limitaciones: Conservacion de la sustancia, seriacion, clasificación, tiempo.
Sensorio-motor
0-2 años
pasa de un comportamiento reflejo a una inteligencia práctica
Tipos de conducta que se originan sucesivamente , uno a partir del otro.
Psicología Genética
Estudiar la construccion y el desarrollo del conocimiento
Génesis
Pasaje de un estado menos complejo a otro mas complejo y equilibrado
Inteligencia
Adaptación a sitaciones nuevas
Equilibrio entre asimilacion y acomodacion
Asimilación es la incorporación de objetos externos a la estructura interna de cada persona
Acomodación es el reajuste que debe hacerse para aceptar al objeto incorporado.
Son complementarios y opuestos