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EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA, Es necesario conocer el perfil de habilidades…

- - - - Tener en consideración con el los estudiantes discapacidad intelectual, por un lado los alta capacidad
        
        CARACTERISTICAS PRINCIPALES
        
        Guiar al centro en la inclusión y puesta en marcha de medidas concretas en los planes de actuación general.
        
        Guiar la docencia en la elaboración de las programaciones didácticas teniendo en consideración esta diversidad y proporcionando directrices especificas.
- - - - Se hace la recolección de toda la información importante sobre los estudiantes, su contexto escolar, familiar e interpersonal.
        
        Autocuidado
        
        Autodirección
        
        Habilidades de vida en el hogar
        
        Utilización de recursos de la comunidad
        
        Salud y seguridad
        
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        Transporte público, parques, tiendas, etc.
        
        Consta de las actividades dentro del hogar, planificación diaria.
        
        Realizar elecciones, horarios, buscar ayuda, resolver problemas, autodefensa.
        
        Implica habilidades como, aseo, comida, vestimenta, higiene, etc.
    - - El contexto escolar para identificar posibles barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela.
        
        En el caso de que se detecten barreras que dificulten su proceso de aprendizaje, se aplican las estrategias inclusivas
        
        AREAS DE EVALUACIÓN
        
        Grado de dificultad de los contenidos en relación a la competencia del estudiante.
        
        Estrategias de enseñanza que se utilizan en relación con las estrategias de aprendizaje que domina.
        
        Grado de dificultad de las actividades.
        
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    - - Se deben analizar todos aquellos aspectos del entorno sociofamiliar que puedan ejercer barrera.
        
        Se aplica estrategias de intervención correspondientes.
        
        ANALISIS DEL CONTEXTO FAMILIAR
        
        Análisis de las valoraciones y refuerzos que se le ofrecen en casa.
        
        Análisis del tipo de ayudas que recibe en la casa para realizar los deberes.
        
        Análisis de normas e instrucciones que se aplican en el entorno familiar.
- - - - CARACTERISTICAS PERSONALES
        
        Competencia curricular
        
        Intereses por aprender
        
        Estrategias y estilo de aprendizaje
        
        Autoconcepto
      - DETECCIÓN DE BARRERAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
        
        Valoración de la idoneidad de la propuesta educativa.
        
        Las estrategias de enseñanza y las actividades que se proponen al grupo.
        
        Evaluación del desarrollo de una unidad didáctica.