La mediación de las propuestas de enseñanza con tecnologías
digitales.

Aula Aumentada
o Aula Extendida

Modalidades educativas
Diversas Experiencias

A distancia

Semipresencial
Blended Learning

Aulas Virtuales

Optimizar el proceso de E-A

Espacio de comunicación

Integración de materiales y recursos

Aprendizaje mediado por TIC

Educación en línea

Aprender
Trabajar
con pares

Trabajo colaborativo

Docente

Alumnos

Propuesta didáctica
Contenidos

Tutor

Estrategias asincrónicas

DJ

Gestor de contenidos

Curador de contenidos

Mezcla piezas para abordar un contenido

Responsable de una comunidad con diversos intereses

Especialista en un campo de saber

Mediador entre la información y los alumnos

Enriquece contenidos y/o materiales

Habilidades digitales

Adopta tecnologías digitales

Modelo 1 a 1

Transformaciones en la enseñanza universitaria durante la pandemia

CLASES

AULA VIRTUAL

Huellas de aprendizaje: Contribuciones y aportes individuales de los estudiantes a través de espacios dispersos en la red.

Campus virtual: Plataforma digital donde se comparten los materiales y se desarrolla la interacción entre docentes y estudiantes.

Aprendizaje flexible: Acceso a las clases y materiales en diferentes momentos y con flexibilidad de horarios.

Interacción y participación: Posibilidad de los estudiantes de involucrarse en las clases a través de distintas herramientas y actividades.

Virtualización: Adaptación de la enseñanza presencial a un entorno virtual.

Clases interactivas: Uso de aplicaciones hipermediales para la construcción de materiales didácticos con elementos multimedia y narrativa.

Clases grabadas y subidas en video: Sesiones de clase grabadas y disponibles para consulta posterior.

Clases escritas con recorridos/secuencias: Propuestas de enseñanza diferidas en formato textual con actividades y participación en foros.

Clases en directo: Transmisión de contenidos en tiempo real con escasa interacción.

Clases en vivo: Encuentros sincrónicos mediante videoconferencia con interacción y participación.

DESAFIOS EN LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Adaptación: Modificación de las prácticas de enseñanza para adecuarse a la pandemia.

Recursos digitales: Herramientas y tecnologías utilizadas en el entorno virtual.

Redundancia de canales de comunicación: Utilizar múltiples vías de comunicación.

Entornos de aprendizaje accesibles: Espacios digitales fáciles de acceder.

Enseñanza en contextos hostiles y complejos: Dificultades de enseñar en medio de la pandemia.

Virtualización: Traslado de la enseñanza presencial a un entorno virtual.

Construcción didáctica: Planificación y diseño de estrategias de enseñanza.

Acceso a la tecnología: Disponibilidad y capacidad de usar dispositivos y herramientas tecnológicas.

Experiencias de implementación: Procesos y resultados de nuevas propuestas de enseñanza.

Prácticas docentes: Acciones y enfoques aplicados por los docentes.

MODALIDADES DE APRENDIZAJE AUKA 2

ESCENARIO DESPUES DE LA PANDEMIA

Educación a distancia (EAD): Modalidad educativa que se caracteriza por la no coincidencia física del docente y los estudiantes en un mismo espacio y tiempo. Históricamente estigmatizada, ha ganado reconocimiento y valoración positiva en el contexto actual.
Virtualidad: opción que aborda problemáticas que la presencialidad no resuelve, ofreciendo oportunidades estratégicas y visibilizando nuevas posibilidades educativas

Educación en línea: Modalidad educativa que implica la planificación y diseño de la propuesta educativa en su conjunto, con un fuerte trabajo de planificación y desarrollo de recursos digitales.

Enseñanza remota de emergencia: acciones y estrategias improvisadas implementadas por las instituciones de educación superior durante los primeros momentos de la pandemia para asegurar la continuidad pedagógica.

Equipos portátiles

Acceso a TIC

Vínculos fuera del aula

Diversos espacios y tiempos

Otra forma de interacción
con materiales y/o recursos

Requiere conectividad

Mejoras en Infraestructura escolar

Significado a los contenidos

Límites

Momento de desconexión

Privacidad

Seguridad

Condiciones laborales

Soporte técnico

Equipamiento

Reflexiona sobre los modos
de enseñanza con TIC

Trayectorias particulares

Presencial

Aprender con y de los otros

Bibliografía:

  • Texto base del Seminario: Diseño de Acciones Formativas en Entornos Virtuales.
    -Maggio, M (2012). Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad. Cap. 5: Ambientes de alta disposición tecnológica. Paidós. Buenos Aires.
  • Marés, L (2021). Educ.ar S.E. Claves y caminos para enseñar en ambientes virtuales. Buenos Aires.
  • Landau, M., Sabulsky, G. y Schwartzman, G. (2021). Hacia nuevos horizontes en las clases universitarias en contextos emergentes. Contribuciones de la Tecnología Educativa. Virtualidad, Educación Y Ciencia, 12(24), 9–24.

Autoras: Vanesa Menichetti, Marina Ficcardi y Mabel Rauque

Aprendizaje Obicuo
(Burbules, 2014)

Dimensiones

Espacial: cualquier lugar

Portabilidad: cualquier dispositivo

Interconexión: entre dispositivos
y con las personas

Sentido práctico: desdibujan momentos

Temporalidad: tiempos desplazados

Redes y flujos transnacionales y
globalizados: de personas, información,
ideas, etc.