La mediación de las propuestas de enseñanza con tecnologías
digitales.
Aula Aumentada
o Aula Extendida
Modalidades educativas
Diversas Experiencias
A distancia
Semipresencial
Blended Learning
Aulas Virtuales
Optimizar el proceso de E-A
Espacio de comunicación
Integración de materiales y recursos
Aprendizaje mediado por TIC
Educación en línea
Aprender
Trabajar
con pares
Trabajo colaborativo
Docente
Alumnos
Propuesta didáctica
Contenidos
Tutor
Estrategias asincrónicas
DJ
Gestor de contenidos
Curador de contenidos
Mezcla piezas para abordar un contenido
Responsable de una comunidad con diversos intereses
Especialista en un campo de saber
Mediador entre la información y los alumnos
Enriquece contenidos y/o materiales
Habilidades digitales
Adopta tecnologías digitales
Modelo 1 a 1
Transformaciones en la enseñanza universitaria durante la pandemia
CLASES
Huellas de aprendizaje: Contribuciones y aportes individuales de los estudiantes a través de espacios dispersos en la red.
Campus virtual: Plataforma digital donde se comparten los materiales y se desarrolla la interacción entre docentes y estudiantes.
Aprendizaje flexible: Acceso a las clases y materiales en diferentes momentos y con flexibilidad de horarios.
Interacción y participación: Posibilidad de los estudiantes de involucrarse en las clases a través de distintas herramientas y actividades.
Virtualización: Adaptación de la enseñanza presencial a un entorno virtual.
Clases interactivas: Uso de aplicaciones hipermediales para la construcción de materiales didácticos con elementos multimedia y narrativa.
Clases grabadas y subidas en video: Sesiones de clase grabadas y disponibles para consulta posterior.
Clases escritas con recorridos/secuencias: Propuestas de enseñanza diferidas en formato textual con actividades y participación en foros.
Clases en directo: Transmisión de contenidos en tiempo real con escasa interacción.
Clases en vivo: Encuentros sincrónicos mediante videoconferencia con interacción y participación.
DESAFIOS EN LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE
Adaptación: Modificación de las prácticas de enseñanza para adecuarse a la pandemia.
Recursos digitales: Herramientas y tecnologías utilizadas en el entorno virtual.
Redundancia de canales de comunicación: Utilizar múltiples vías de comunicación.
Entornos de aprendizaje accesibles: Espacios digitales fáciles de acceder.
Enseñanza en contextos hostiles y complejos: Dificultades de enseñar en medio de la pandemia.
Virtualización: Traslado de la enseñanza presencial a un entorno virtual.
Construcción didáctica: Planificación y diseño de estrategias de enseñanza.
Acceso a la tecnología: Disponibilidad y capacidad de usar dispositivos y herramientas tecnológicas.
Experiencias de implementación: Procesos y resultados de nuevas propuestas de enseñanza.
Prácticas docentes: Acciones y enfoques aplicados por los docentes.
MODALIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DESPUES DE LA PANDEMIA
Educación a distancia (EAD): Modalidad educativa que se caracteriza por la no coincidencia física del docente y los estudiantes en un mismo espacio y tiempo. Históricamente estigmatizada, ha ganado reconocimiento y valoración positiva en el contexto actual.
Virtualidad: opción que aborda problemáticas que la presencialidad no resuelve, ofreciendo oportunidades estratégicas y visibilizando nuevas posibilidades educativas
Educación en línea: Modalidad educativa que implica la planificación y diseño de la propuesta educativa en su conjunto, con un fuerte trabajo de planificación y desarrollo de recursos digitales.
Enseñanza remota de emergencia: acciones y estrategias improvisadas implementadas por las instituciones de educación superior durante los primeros momentos de la pandemia para asegurar la continuidad pedagógica.
Equipos portátiles
Acceso a TIC
Vínculos fuera del aula
Diversos espacios y tiempos
Otra forma de interacción
con materiales y/o recursos
Requiere conectividad
Mejoras en Infraestructura escolar
Significado a los contenidos
Límites
Momento de desconexión
Privacidad
Seguridad
Condiciones laborales
Soporte técnico
Equipamiento
Reflexiona sobre los modos
de enseñanza con TIC
Trayectorias particulares
Presencial
Aprender con y de los otros
Bibliografía:
- Texto base del Seminario: Diseño de Acciones Formativas en Entornos Virtuales.
-Maggio, M (2012). Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad. Cap. 5: Ambientes de alta disposición tecnológica. Paidós. Buenos Aires. - Marés, L (2021). Educ.ar S.E. Claves y caminos para enseñar en ambientes virtuales. Buenos Aires.
- Landau, M., Sabulsky, G. y Schwartzman, G. (2021). Hacia nuevos horizontes en las clases universitarias en contextos emergentes. Contribuciones de la Tecnología Educativa. Virtualidad, Educación Y Ciencia, 12(24), 9–24.
Autoras: Vanesa Menichetti, Marina Ficcardi y Mabel Rauque
Aprendizaje Obicuo
(Burbules, 2014)
Dimensiones
Espacial: cualquier lugar
Portabilidad: cualquier dispositivo
Interconexión: entre dispositivos
y con las personas
Sentido práctico: desdibujan momentos
Temporalidad: tiempos desplazados
Redes y flujos transnacionales y
globalizados: de personas, información,
ideas, etc.