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PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - Coggle Diagram
PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Referentes curriculares para la planificación
Niveles de la descentralización curricular
Nivel Regional: tiene como propósito fundamental contextualizar el currículo según las características y necesidades de cada una de las regiones sociolingüísticas del país.
Características
Formas
Procedimientos
Técnicas de organización
Nivel Local: Tiene como propósito fundamental hacer operativo el currículo en el ámbito local
Características
Necesidades
Intereses
Problemas de la localidad
Nivel Nacional: Constituye el marco general de los procesos informativos y formativos del sistema educativo guatemalteco.
Características;
Flexible
Autonomía
Aborda casos particulares
Descentralización de la planificación curricular
El Currículo que se operativiza en el aula, el cual se ha contextualizado y complementado
con los elementos culturales del nivel regional y local sobre la base de la propuesta nacional
Estructura de las áreas curriculares
Se organizan los aprendizajes en áreas que integran la disciplina y la esencia
de contenido, con los conocimientos generados desde el contexto.
Competencia: Declarativos, Procedimentales y Actitudinales.
Indicador de logro
Contenidos
Competencias vrs. objetivos
Competencias: es integral, actuar con valores, implica nuestros saberes.
Objetivos: se realizan actividades (objetivos cognitivos, psicomotores y afectivos),
Características del nuevo currículo
Tiene como centro a la persona humana
Se organiza en competencias
Ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes
La competencia
Se fundamenta en la interacción de tres elementos contribuyentes: el individuo, el área de conocimiento y el contexto.
Tipos de competencia
Marco: Propósitos de la educación.
Eje: Aprendizajes.
Área: capacidades, habilidades.
Grado o Etapa: desempeños en el aula.
Indicadores de logro y los contenidos
Indicadores de logro: se refieren a la actuación; es decir, a la utilización del conocimiento.
Contenido: El conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes.
La planificación de los Aprendizajes
Elementos de la planificación de los aprendizajes
Competencia
Indicadores de logro
Contenidos
Actividades
Recursos
Actividades de evaluación
Tipos de la planificación de los aprendizajes
En el aula son: Bimensual, semanal, diario.
Unidades: Centros de interés, Bloques de aprendizaje, Proyectos.
El plan y la planificación
Plan: es la idea preconcebida.
Planificación: por medio del cual se deja plasmado el plan.
Características de la planificación de los aprendizajes
Sigue un proceso de evaluación (diagnóstica) centrado en desempeños de la y el educando.
Debe integrarse como un plan que brinde la oportunidad para abordar todos los conocimientos, experiencias y desarrollo de habilidades.
Trata de acomodarse a la diversidad de características culturales de la comunidad.
Etapas de la planificación docente
Diagnostico
Competencias
Contenidos
Indicadores de logro
ICO TIUL SUANHY ANGELICA 202250160