Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
РППС в ДОО в области речевого развития детей (старшая группа) - Coggle…
РППС в ДОО в области речевого развития детей
(старшая группа)
Обогащение активного словаря
Картотека предметных картинок по всем лексическим темам.
Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха
Картотека игр и упражнений для проведения артикуляционной гимнастики;
пособия и игры для закрепления правильного речевого дыхания: "листочки"; "бабочки"; "волшебный пушок"; лабиринты; разноцветные шарики; султанчики; бумажные снежинки; вертушки-карандаши; колокольчики из фольги на ниточке; "чей кораблик доберется быстрее"; "загони мяч в ворота" и др.
Картотека речевого материала для автоматизации и дифференциации всех групп звуков;
Пособия и игры для формирования фонематического восприятия и слуха: музыкальные
инструменты, звуковые коробочки;
Картинки-символы различной силы голоса и интонации;
Индивидуальные зеркала на подгруппу детей.
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи
Серия картинок по временам года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей 3-4 разные;
Разрезные (сюжетные) картинки (8-16 частей) разделённые прямыми и изогнутыми линиями 8-10 разных;
Набор таблиц и карточек с предметами и условно-схематическим изображением для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы) 2-3 разные;
Набор с символами погодных явлений (ветер, осадки, освещённость, облачность);
Дидактические игры для формирования грамматического строя речи «Один и много», «Найди маму», «Бабочка и цветок», «У кого кто?», «кто за деревом?», «Собери семейку» и т.д.;
Картинные планы к рассказам, иллюстрированные книги (в том числе знакомые сказки с рисунками разных художников), репродукции картин, мнемотаблицы к лексическим темам, стихам и прозе по программе;
Небольшие сказки и рассказы для пересказа;
Серии сюжетных картинок;
Алгоритмы для составления рассказов о предметах и объектах;
Картинный материал:
картинки на словообразование и подбор однокоренных слов; картинки, обозначающие приставочный способ образования глаголов;
существительные множественного числа в именительном и косвенных падежах;
для упражнений в согласовании существительных с числительными, прилагательных с существительным;
глаголы; несклоняемые существительные;
картинки для составления сложных предложений.
Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы
В уголке книг помимо программного материала должны быть детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по истории и культуре русского и других народов, кроме этого должны быть:
альбомы или иллюстрации дополняются о родине, о технике, космосе;
наборы открыток, связанных по содержанию с тематикой сказок, литературных произведений, мультфильмов;
энциклопедии («умные» книжки), словари; «толстые» книжки;
портреты художников – иллюстраторов (в соответствии с программой).
детский самиздат (книги, изданные руками детей);
репродукции картин известных художников;
портреты писателей: М. Горький, С. Михалков, Б. Житков, Л. Толстой, Н. Носов, К. Чуковский (в соответствии с программой);
альбомы «знакомство с натюрмортом и пейзажной живописью»;
результаты творческой деятельности детей: альбомы детских загадок, книжки детских
сказок, портреты литературных героев и др., сделанные детьми в процессе
альбомы и наборы открыток с видами столицы страны, края;
10-12 книг различной тематики и жанров (может быть книги одного наименования, но иллюстрированные разными художниками);
карта-плакат центра своего города или микрорайона;
российский герб, флаг, герб своего города;
куклы в русских костюмах;
дидактические игры по направлению «человек в истории и культуре», «раньше и сейчас», «охота на мамонта», «собери матрёшек», «от кареты до ракеты»;
глобус, детские атласы, физическая карта мира;
Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Настенный алфавит, слоговые таблицы;
Азбука в картинках;
Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки или магниты);
Магнитная доска, настольные кассы;
Игры для совершенствования навыков языкового анализа («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.);
Набор кубиков с буквами;
Алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;
Набор магнитов с буквами, геометрическими фигурами, цифрами (3-4 набора);
Разрезная азбука и касса, набор карточек с цифрами и числовой балансир (на составление числа из 2-х меньших);
Игры для совершенствования навыков языкового анализа и синтеза («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков», «Буква за буквой», «33 богатыря», «Умный телефон» и др.);
Настольный алфавит, настенный алфавит, разрезная азбука, азбука на кубиках, магнитная азбука;
Наглядно-дидактический и демонстрационный материал: таблицы по обучению грамоте с рисунками, «Обучение грамоте», «Ступеньки грамоты», «Звучащее слово», «Грамматика в картинках»: «Антонимы. Глаголы»; «Антонимы. Прилагательные»; «Говори правильно»; «Множественное число»; «Многозначные слова»; «Один – много»; «Словообразование»; «Ударение».
Материал для звукового и слогового анализа и синтеза и синтеза предложений (разноцветные фишки, магниты, флажки и др.);