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ANEXO 2 AREA 2 DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO - Coggle Diagram
ANEXO 2 AREA 2 DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas.
Desarrollar, de manera progresiva, los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional, a través de procesos de observación y manipulación de objetos, para iniciarse en la interpretación del entorno y responder de forma creativa a las situaciones y retos que se plantean
Identificar las características de materiales, objetos y colecciones y establecer relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial, el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas para descubrir y crear una idea cada vez más compleja del mundo
PRIMER CICLO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia especifica 2: Gestionar las dificultades, retos y problemas con interés e iniciativa, mediante su división en secuencias de actividades más sencillas
Competencia especifica 3: Interesarse por las actividades en contacto con la naturaleza y las características de los elementos naturales del entorno, mostrando respeto hacia ellos y hacia los animales que lo habitan
Competencia especifica 1: Emplear los cuantificadores básicos más significativos relacionados con su experiencia diaria, utilizándolos en el contexto del juego y la interacción con los demás.
SABERES BÁSICOS
B. Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico, razonamiento lógico y creatividad.
C. Indagación en el medio físico y natural: cuidado, valoración y respeto.
A. Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios.
SEGUNDO CICLO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia especifica 2: Gestionar situaciones, dificultades, retos o problemas mediante la planificación de secuencias de actividades, la manifestación de interés e iniciativa y la cooperación con sus iguales.
Competencia especifica 3: Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales, identificando el impacto positivo o negativo que algunas acciones humanas ejercen sobre ellos.
Competencia especifica 1: Establecer distintas relaciones entre los objetos a partir de sus cualidades o atributos, mostrando curiosidad e interés.
SABERES BÁSICOS
Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico y creatividad: Pautas para la indagación en el entorno: interés, respeto, curiosidad, asombro, cuestionamiento y deseos de conocimiento
Indagación en el medio físico y natural. Cuidado, valoración y respeto: Elementos naturales (agua, tierra y aire). Características y comportamiento (peso, capacidad, volumen, mezclas o trasvases)
Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios: Cualidades o atributos de objetos y materiales. Relaciones de orden, correspondencia, clasificación y comparación.