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PROCESOS DIDÁCTICOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE, image, Métodos de…
PROCESOS DIDÁCTICOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
RELACIÓN ENTRE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y PROCESOS DIDÁCTICOS
El ambiente de aprendizaje evidencia como el proceso didáctico se desarrolla de acuerdo a una determinada metodología.
Opinión de autores
Hattie,J.(2012) destaca el valor de los procesos pedagógicos, como la retroalimentación efectiva, enseñanza directa y el logro de resultados de aprendizaje enriquecedores.
Piaget,J.(1970) menciona que el desarrollo didáctico promueve la actividad mental del educando, permitiendo construir su propio conocimiento a través de la exploración y experimentación
DEFINICIÓN
Actividades mediante un orden, siguen una secuencia, las mismas que son facilitadas por el docente en las cuales el estudiante alcanza los objetivos de aprendizaje y desarrolla habilidades para resolver problemas.
Asignaturas
MATEMATICAS
Problema, estrategias, vivencial, concreta, gráfica y simbólica.
COMUNICACIÓN
Antes, durante y después del discurso.
SOCIALES
Análisis de la información.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
Verifica los pasos anteriores.
SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIONES
El estudiante busca su conocimiento apropiado.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Realiza investigaciones, nuevas ideas, activa conocimiento previos, estrategias
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Reconoce el contexto problemático
AUTORES
Según Gonzales (2014) Son acciones que realiza el docente de manera ordenada con el estudiante, para el logro de un aprendizaje efectivo.
Es sumamente planificado, haciendo uso de una forma óptima de los recursos, materiales, financieros y tecnológicos puesto a disposición para el aprendizaje del educando (REICE, 2010)
Según Marquéz (2001) Son actuaciones del profesor para facilitar los aprendizajes del estudiante
PROCESOS DIDÁCTICOS
Divisiones de la Didáctica
General
Especial
Diferenciada
TIPOS
Modelo didáctico informativo
El modelo se basa en la transmisión de comunicación.
Se transmite de maestro -alumno, la información,
Clase Magistral.
Modelo didáctico interactivo.
Se produce una alternancia continua del emisor.
“La interacción, la transacción informativa de carácter diagonal presentada de tal modo que una intervención determina la otra, y ésta a su vez condiciona la siguiente”. (Rodríguez, 1985:73)
Modelo didáctico retroactivo.
El profesor aprovecha lo que el alumno responde o pregunta y, a partir de aquí, propone una nueva pregunta, reconduce el desarrollo...
Es una síntesis de los dos los dos modelos anteriores.
IMPORTANCIA
Los procesos didácticos son imprescindibles para el ámbito escolar pues permiten planificar, desarrollar y evaluar las actividades de E-A
Facilitadores Educativos
Docente
Enseña
Contenido
Conjunto de saberes.
Alumno
Aprende
Contexto
Desarrollo de la enseñanza.
Estretegia
Forma de enseñar
:star:Facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.
Métodos de enseñanza según lo que desea aprender las personas o grupos.
Corrientes Didácticas
Asignaturas que se deben aprender.
