LAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LENGUAJE ORAL
Técnica de modelado:
El profesor muestra ejemplos de un lenguaje oral claro y estructurado,
utilizando una pronunciación adecuada, vocabulario variado y estructuras gramaticales correctas.
Al escuchar y observar estos modelos, los estudiantes aprenden a imitary comprender las expectativas lingüísticas. Por ejemplo, el profesor puede leer un cuento en voz alta, resaltando la
entonación y las pausas adecuadas.
Aprendizaje basado en proyectos:
Los proyectos permiten a los estudiantes participar en
actividades prácticas y colaborativas donde deben comunicarse oralmente para alcanzar objetivos definidos.
Por ejemplo, los estudiantes pueden trabajar en grupos para investigar y presentar un tema específico frente a sus compañeros. Esto les brinda la oportunidad de practicar la expresión oral, organizar la información y desarrollar habilidades de presentación.
Juegos de roles y dramatizaciones:
Esta técnica involucra a los estudiantes en la interpretación de
diferentes roles y escenarios, lo que les permite practicar el lenguaje oral en situaciones reales y
significativas. Pueden representar situaciones cotidianas, como ir de compras o resolver un
problema en grupo.Esto fomenta la fluidez verbal, la improvisación y la comprensión de diferentes
perspectivas.
Discusiones en grupo:
Las discusiones en grupo promueven la interacción y el desarrollo de
habilidades comunicativas. Los estudiantes participan activamente en debates y diálogos
estructurados, expresando sus ideas, escuchando a sus compañeros y construyendo argumentos
sólidos. Por ejemplo, se puede organizar un debate sobre un tema controvertido donde los
estudiantes deben presentar y respaldar sus opiniones.
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LENGUAJE ESCRITO
Enseñanza explícita de estrategias de escritura
Los estudiantes aprenden técnicas paso a paso para mejorar su escritura. Esto incluye la planificación, donde organizan sus ideas y estructuran su texto; la redacción, donde escriben el borrador inicial; y la revisión, donde corrigen errores y mejoran el contenido.Por ejemplo, se pueden proporcionar guías de planificación y revisión para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de autorregulación en su escritura.
Escritura colaborativa:
La escritura colaborativa implica que los estudiantes trabajen en parejas o
grupos pequeños para crear textos conjuntamente. Pueden intercambiar ideas, proporcionar retroalimentación y coescribir un texto. Esta estrategia fomenta la retroalimentación y la construcción colectiva del conocimiento, así como el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo. Por ejemplo, los estudiantes pueden escribir en conjunto una historia o realizar una investigaciónconjunta y redactar un informe.
Uso de modelos de escritura:
Los modelos de escritura se utilizan como referencias para que los
estudiantes analicen y estudien textos escritos de calidad.Al analizar estos modelos, los estudiantes pueden comprender las estructuras y características que hacen efectivo un texto.Por ejemplo, se pueden proporcionar ejemplos de ensayos persuasivos o narrativos bien escritos, y los estudiantes pueden analizarlos para identificar las estrategias utilizadas por el autor.
Uso de tecnología:
Las herramientas digitales pueden facilitar y mejorar la escritura de los
estudiantes. Los procesadores de texto ofrecen autocorrección y sugerencias de gramática, lo que ayuda a los estudiantes a corregir errores y mejorar su precisión. Además, los correctores gramaticales en línea y las aplicaciones de corrección ortográfica pueden ser herramientas útiles para mejorar la escritura.
INTEGRACIÓN DE LAS HABILIDADES ORALES Y ESCRITAS
Proyectos de escritura ora
Los proyectos de escritura oral combinan el lenguaje oral y escrito. Los estudiantes crean presentaciones orales basadas en la investigación y la recopilación de información, utilizando el lenguaje escrito como base para su discurso. Por ejemplo, los estudiantes pueden investigar sobre un tema y luego crear una presentación multimedia en la que combinen texto, imágenes y videos para comunicar sus hallazgos de manera efectiva.
Lectura en voz alta:
La lectura en voz alta es una estrategia que combina las habilidades de lectura y pronunciación. Los estudiantes leen en voz alta textos escritos, lo que les permite practicar su pronunciación, entonación y comprensión oral. Además, la lectura en voz alta ayuda a desarrollar la fluidez y la comprensión lectora. Por ejemplo, se pueden asignar lecturas en voz alta en clase, donde los estudiantes se turnan para leer un fragmento de un libro o un artículo.
Debate y argumentación escrita:
El debate y la argumentación escrita son técnicas que integran la
expresión oral y escrita. Los estudiantes investigan y escriben argumentos basados en evidencia, utilizando el lenguaje escrito para presentar sus ideas y luego presentan sus argumentos oralmente y debaten con sus compañeros. Esta integración permite a los estudiantes desarrollar habilidades tanto en la expresión oral como en la escritura persuasiva. Por ejemplo, se puede organizar un debate formal donde los estudiantes deben investigar y presentar argumentos escritos que respalden su posición, y luego presentarlos oralmente en el debate.