Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PARADYGMAT HUMANISTYCZNY - Coggle Diagram
PARADYGMAT HUMANISTYCZNY
skoncentrowany na jednostce
UCZEŃ
osoba odpowiedzialna za naukę
jako źródło zasobów
osoba decyzyjna
RÓWNY uczestnik dyskusji
osoba aktywna
NAUCZYCIEL
coach
facylitator
nie narzuca swojego zdania
osoba na równi z uczniem
tutor
mentor
uczestnik dyskusji
NAUKA
doświadczanie
przeżywanie
kształcenie kompetencji komunikacyjnych
kształtowanie kompetencji miękkich
mała grupa uczniów
dopasowane tempo uczenie się
rozwój
prawo do zatrzymania się
regres
kształtowanie swoich umiejętności
aktywność podmiotu
praca indywidualna
środki dydaktyczne dobrane do ucznia
rozwój własny
rozwój emocjonalny
poznanie własnego "ja"
smoświadomość
wolność wyboru
wykorzystanie nowych technologii
nie proponuje modeli, a specyficzne podejście
komunikacja i współdziałanie dydaktyczne
nawiązywanie bliskich kontaktów z uczniem
relacja interpersonalna jest asymetryczna
wiele możliwości, form kształcenia
wolność i odpowiedzialność
efektywność
wiedza
kompetencje
wysokie wymagania wobec nauczyciela
sentymentalne podejście do ucznia
zróżnicowane metody pracy
opieka co-teaching
niedyrektywny coaching
indywidualny dobór kursów i szkoleń
superwizja i grupy superwizyjne