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ANEXO 2 - AREA 1 CRECIMIENTO EN ARMONIA - Coggle Diagram
ANEXO 2 - AREA 1 CRECIMIENTO EN ARMONIA
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones, expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva
Adoptar modelos, normas y hábitos, desarrollando la confianza en sus posibilidades y sentimientos de logro, para promover un estilo de vida saludable y ecosocialmente responsable
Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir una autoimagen ajustada y positiva.
Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad, valorando la importancia de la amistad, el respeto y la empatía, para construir su propia identidad basada en valores democráticos y de respeto a los derechos humanos
PRIMER CICLO
CRITERIOS DE EVALUACION
Competencia especifica 2: Expresar emociones y sentimientos desarrollando de manera progresiva la conciencia emocional y estrategias de regulación emocional
Competencia especifica 3: Incorporar estrategias y hábitos relacionados con el cuidado del entorno y el autocuidado, manifestando satisfacción por los beneficios que le aportan
Competencia especifica 1 Adecuar sus acciones y reacciones a cada situación, en una interacción lúdica y espontánea con el entorno, explorando sus posibilidades motoras y perceptivas y progresando en precisión, seguridad, coordinación e intencionalidad.
Comptencia especifica 4: Establecer vínculos y relaciones de apego saludables, demostrando actitudes de afecto y empatía hacia las demás personas y respetando los distintos ritmos individuales
SABERES BÁSICOS
B. Desarrollo y equilibrio afectivos
C. Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno.
A. El cuerpo y el control progresivo del mismo
D. Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás
SEGUNDO CICLO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Competencias especifica 2Identificar y expresar sus necesidades y sentimientos, ajustando progresivamente el control de sus emociones
Competencia especifica 3: Realizar actividades relacionadas con el autocuidado y el cuidado del entorno con una actitud respetuosa, mostrando autoconfianza e iniciativa
Competencia especifica 1 Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento
Competencia especifica 4: Participar con iniciativa en juegos y actividades colectivas relacionándose con otras personas con actitudes de afecto y de empatía, respetando los distintos ritmos individuales y evitando todo tipo de discriminación
SABERES BÁSICOS
Desarrollo y eqquilibrio afectivos
Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno.
El cuerpo y el control progresivo del mismo:
Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás.